Читать книгу: «Шок. Книга 1», страница 3

Шрифт:

– Он недавно приходил что-то обсуждать к директору, – ответил Джок.

– К нашему директору?

– Да, к директору академии. Они долго разговаривали, а потом начали ругаться, и он вышел из директорского кабинета, хлопнув дверью. Я тогда был в приемной и спросил у Силии, кто это. А она и сообщила: «Мастер Больман».

– Откуда ты его знаешь? – недоверчиво спросила Лика теперь у Шока.

– Я же говорю, он меня сюда привел и сказал, что когда я здесь отучусь, то даст мне работу.

В классе повисла тишина. Все смотрели на Шока так внимательно, словно хотели разглядеть в нем что-то, чего до этого не заметили. Судя по выражению лица Лики, это было что-то очень важное.

Именно в этот момент дверь открылась, и в класс зашла пожилая женщина с морщинистым, словно печеное яблоко, лицом. Оглядев молчаливую сцену, она усмехнулась и слегка хлопнула в ладоши.

– Здравствуйте, кого не видела. Рада, что вы уже все перезнакомились, – говоря это, она прошествовала через класс к Шоку. – Молодой человек, уступите мне мое место?

– Да, конечно, – смутившись, парень вскочил, но он всё еще не пришел в себя после картины ночного Хрустальграда, поэтому покачнулся и вынужденно опёрся на стол.

– Что с вами?

– Я ему показал окно, – виновато проговорил Корд. – А он… очень впечатлился.

– Ага. Какой вы у нас впечатлительный, молодой человек, – усмехнувшись, проговорила старушка. – Что же будет, когда вы с барышнями встречаться начнете? В обморок свалитесь?

Лика позади него прыснула, не удержавшись.

Шок, слегка пошатываясь, подошел к столу, за которым сидел Корд, и плюхнулся на сиденье рядом.

– Меня зовут Галия, я буду преподавать у вас пул дисциплин по эфиру, – старушка подошла к доске, которая висела на стене и, словно бы пальцем, написала на ней свое имя какими-то странными полупонятными буквами. – Теперь давайте знакомиться. Встаем с места, представляемся. Мне нужно знать имя, стихию и откуда вы. Можете пару слов сказать про свой род или клан, – последние слова она говорила уже напрямую Лике.

– Меня зовут Ликария, – девочка восприняла слова преподавательницы как указание к действию. – Моя первичная стихия – воздух. Дочь боярского рода Асмадия, – она оглядела всех присутствующих. На губах играла улыбка превосходства. – Родилась и выросла в Хрустальграде. Мир Хрустальных башен.

– Меня зовут Элия, – следующей поднялась сестра Корда. Она говорила очень тихо, смотря в пол, Шоку хотелось подойти и ободрить ее, но он сдержался. – Моя первичная стихия – лекарь. Дочь посадского купца Зельда. Родилась и выросла в городе Южный Порт. Мир Хрустальных башен.

– Меня зовут Корд. Моя первичная стихия – вода. Сын посадского купца Зельда. Родился и вырос в городе Южный Порт. Мир Хрустальных башен.

– Меня зовут Шок… – парень встал сразу за Кордом, но потом задумался. Что ему говорить? – Сын учителя родного языка и музыки. Хельги. Стихию не знаю. Родился и вырос в городе Грайфсвальде. Мир, в котором идет война.

– Так-так-так, что же это у нас получается? – Галия достала из рукава большие очки в роговой оправе и надела на кончик носа, посмотрев на Шока поверх них. – Вас я не видела на вступительных экзаменах, которые отсеяли более двух сотен достойнейших кандидатов на обучение в Хрустальградской академии Эфира. Свою стихию вы не знаете. Про мир говорите ерунду. Хоть что-то внятное вы нам можете сказать?

– Ну… мой мир находится правее по шкале Больмана, чем ваш.

– Это уже интереснее. То есть, что такое искусство, вы не знаете, с эфиром никогда не работали, и вообще пришли к нам из мира, где довлеют… – она поморщилась, словно сейчас скажет какое-то грязное ругательство, – технологии?

– Ну, получается, что так.

– Это хорошо, что вы согласны. Это даже хорошо, – покивала старушка. – Так объясните мне, молодой человек, по какому праву вы находитесь здесь и отбираете мое драгоценное время?

– Да, – подала голос сзади Лика. – Вот именно, я и хотела…

– Тишина! – крикнула Галия, ударив ладонью по столу. – Молодой человек. Шок. Я жду ответ. Или вы у нас находитесь в шоке? Как вы сюда попали?

Парень стоял в ступоре. Он не знал что отвечать. Вся ситуация, которая с самого начала была ему не понятна, теперь стала кристально ясной. Он понял, почему Лика так агрессивно себя вела, примерно догадался, что имел в виду Александр Львович. Ему было невероятно стыдно, хотя краем сознания он понимал, что ни в чём не виноват.

– Ну я… написал анкету… А потом заблудился… Нашел точку эфира…

– Что нашли?

– Эфирную точку…

– Вот, уже интереснее. И что было дальше?

– Я не знаю…

– Замечательный способ попасть в академию. Невероятный способ. Потерялся. Садитесь, разберемся с вами позже.

Краем глаза Шок заметил, что Джок поднял палец, привлекая внимание Галии, и вроде бы одними губами прошептал: «Больман».

Старуха закашлялась, поправила очки на носу и, отвернувшись к доске, как ни в чём не бывало принялась писать полупонятными буквами то, что проговаривала вслух.

– Учить вас будут в этом году, кроме меня, трое преподавателей. Госпожа Филия обучит вас Мирознанию, Географии, Физике, Химии, Биологии. Мастер Зимний – Физическая культура, Эфирная практика и Дисциплина эфира. Бард – Музыка, Изобразительное искусство, Этика. Ну и ваша покорная слуга преподаст вам следующие дисциплины: История магии, включая начала Магии древности, Магии Центральных областей и Магии Востока, История империи, Основы магии, Письменный язык, Устный язык. Сегодня занятий нет, но хочу подчеркнуть то, что сказал на торжественном сборе директор нашей академии: всем новым ученикам необходимо найти себе клуб по интересам и записаться в него!

Галия распиналась еще почти час. Она рассказала, что академия занимает пять этажей и крышу башни. Три этажа соответствуют трем годам обучения, также есть отдельный этаж с полигонами и спортивными залами. На пятом этаже академии и на последнем всей башни располагаются административные помещения. В том числе кабинеты преподавателей, коих около двух десятков. На крыше есть точка посадки эфиролетов.

Как объяснил Корд, эфиролет – это что-то вроде баркаса, но только этот баркас не плавает, а летает. То есть на крыше что-то вроде небесного причала.

Корд объяснил, что зал, в который выходит дверь класса, это Большой актовый зал, в котором проводят сборы всей академии. А есть еще Малый зал и Зал единоборств. В Малом в случае необходимости собираются ученики одного курса, а спортивные соревнования проходят в Зале единоборств. Вообще башня, в которой находилась академия (в простонародье называемая интернат) – носила название башня Эфира, и на ее различных этажах были культурные и магические организации этого мира.

Как уже понял Шок, Александр Львович немного лукавил, когда говорил, что интернат, в который направляется Шок, находится в другом городе. Город действительно другой, но и мир тоже оказался уже иным. Шок раздумывал, отказался бы он от поездки в интернат, если бы знал всё как есть? У парня не было четкого ответа. С одной стороны, другой мир – это очень далеко, и сам он точно уже не сможет вернуться обратно. Но с другой стороны – после всех лишений войны и послевоенного времени Шок воспринимал этот мир как рай. И дело было не в странной магии, которая шагнула далеко вперед по сравнению с технологиями его мира, а в том, что здесь не было войны…

Он не знал, как описать то чувство, которое иногда зарождалось в нем. То чувство облегчения, которое он испытывал, глядя на беззаботных учеников своего нового класса. Они не теряли родных, для них здоровый сон и хорошая еда – само собой разумеющиеся вещи, а не награда за работу или счастливая случайность. Чувство в груди было ему непонятным. Хотелось то ли плакать, то ли смеяться. Хотелось бегать и прыгать от радости или просто сесть и смотреть, как мимо течет мирная, спокойная жизнь. Словно тяжелый груз, незаметно гнетущий его, пропал.

Шок даже не подозревал, как эта ситуация давила на него всё время. Сейчас, находясь в другом мире, он словно избавился от камня, который таскал на своих плечах.

Как узнал Шок из рассказов Корда и всё еще стеснявшейся его Эли, которая почти всё время отмалчивалась, но иногда пару слов всё-таки вставляла в разговор, сами местные жители называли свой мир – Земля, как и жители мира Шока, но другие жители империи (а в империю входило несколько миров), называли этот мир – Мир Хрустальных башен. А сами башни назывались Небесными Столбами или коротко – Небоскребами. Понятно – почему «небо», но почему именно «скребами», никто так и не смог объяснить парню.

Сейчас ребята находились в столице Мира Хрустальных башен – Хрустальграде. А точнее, в сердце Хустальграда – в одном из небоскребов площади Хрустальных Столбов. Это был центр экономики, магии и власти всего их мира. Здесь жили самые влиятельные люди Хрустальграда. Они здесь работали, учились в академиях и руководили своими заводами и мануфактурами. «Предприятиями и маг-производствами», – поправил парня Корд, на что тот лишь пожал плечами.

В этом мире магия была частью физического мира и по факту являлась частью таких наук, как физика и химия (физика эфира и эфирные свойства химических веществ). Однако в связи с тем, что упор в академии делали именно на магию, несколько дисциплин выделяли отдельно для более подробного их изучения.

– Скажи, а у вас вот прямо все жители могут использовать магию? – спросил Шок у Корда, когда они, набрав еды, обедали в классе на большой перемене.

Корд с недоверием смотрел, как его приятель поглощает двойную порцию, и сам неспешно ковырял вилкой какую-то кашу, вперемешку с крупными красноватыми зернами вроде бы кукурузы.

– Нет конечно. Для этого нужен талант.

– Что за талант?

– Ну, вот смотри, есть люди, которые умеют писать картины, есть те, кто умеет хитро играть на бирже, зарабатывая деньги, а есть те, кто умеет пользоваться магией.

– Не очень понял. Что такое талант?

– Талант – это какое-нибудь достижение. Ну, например, талантливый музыкант.

– Талантливый вор? Талантливый полицейский?

– Ну да. Это когда человек что-то делает не так, как другие, и это у него получается лучше. Ты разве никогда не слышал такого слова?

– Слышал, но мне кажется, что талант – это что-то вроде везения, фортуны. Ведь ребенок талантлив или нет, но никто не говорит, что кто-то ничего не знал, потом долго тренировался и у него появился талант. Все говорят: он попробовал готовить, и все сразу увидели его талант. Так?

– Не знаю, наверное, так. Ты меня запутал.

– Ага, а вот скажи, если ребенок родился в семье бургомистра, – это талант?

– Ну нет, конечно, какой же это талант?

– А что же это?

– Это везение.

– И чем это везение отличается от везения, когда ребенок рождается музыкантом?

– Шок. Я не знаю. Ты будешь дальше слушать?

– Да, рассказывай. Так что там с теми, кто не умеет в магию?

– Правильно говорить – не умеет обращаться с эфиром.

– У нас говорят – не умеет в криминал. Не умеет в драку. Не умеет в эфир.

– У нас так не говорят.

– Ну, извини.

– За что ты извиняешься? Ты меня окончательно запутал.

Корд выглядел раздраженным, а Шок сиял от радости. Он не только ел уже второй раз за день, но и показал всем вокруг, что гораздо умнее Корда. И, хотя зрителей было немного, только Эля, которая молча ела какой-то салат, всё равно Шок был крайне доволен.

– В общем, получается, что те, кто не умеет в эфир, умеют во что-то другое? – резюмировал Шок.

– Да, получается, что так.

Парни посмотрели друг на друга, а потом одновременно прыснули.

Эля недоуменно посмотрела на ребят.

После большой перемены был вводный урок Основ магии, который вела Галия.

К удивлению Шока, учеников больше не стало. Никто больше не заходил в их класс.

Столы, за которыми сидели ученики, назывались парты. Шок не знал такого названия, в его мире это называлось ученические столы. Что еще за парты? Но спорить, как до этого спорил с Кордом, он не стал. Парты так парты.

Причем партами называли только столы, за которыми сидели ученики. У учителя был учительский стол, который на самом деле совершенно не отличался от столов учеников. Не пытаясь искать в этом логику, Шок пожал плечами и постарался привыкнуть.

Эля и Лика сели за парту перед учительским столом, Корд и Шок – сели сразу за ними.

– Ну конечно, спрятаться за юбками хрупких девушек – это же так по-мужски, – не преминула заметить вредная учительница.

Но и Корд и Шок не отреагировали на ее провокацию, оставшись сидеть на своем месте. Галия смерила парней недовольным взглядом, но развивать эту тему всё-таки не стала. Она отвернулась к доске и нарисовала на ней шестиконечную звезду из двух треугольников. А рядом крест.

– Кто знает, что это такое? – спросила старуха, оборачиваясь.

Вся тройка детей тут же взметнула в воздух руки. Шок аж вздрогнул от удивления. Что еще за очередной ритуал?

– Ну, давай, Шок, расскажи нам, что это значит?

Парень встретился взглядом с учительницей, но не выдержал и отвел глаза.

Ну, всё понятно. Кто не успел поднять руку, того и спрашивают. Вот почему нельзя было сразу объяснить эти их правила?

– Звезда… – начал неуверенно Шок.

– А что же это, господин Шок, вы так не уважаете учителя, что даже отвечаете сидя?

– Нет, конечно, я вас уважаю, – Шок вскочил как ужаленный.

Ну что стоило Александру Львовичу объяснить ему хоть какие-то азы здешнего миропорядка? Ладно, придется всё узнавать самому и, судя по настроению Галии, это будет не так-то уж и просто.

– Звезда – это символ Солнца, а крест – символ созвездия Южного креста.

– Возможно, вы были бы правы на уроке Астрономии, но мы на Основах магии. Плохо, очень плохо не знать самого элементарного. Присаживайтесь, господин Шок. Кто может рассказать, что же это за рисунки на доске?

Шок, решивший, что понял принципы Галии, был готов к этому вопросу, и поэтому первый вскинул руку, опередив даже хитрую и быструю Лику. Вот теперь точно отвечать будет не он.

– Ну надо же, – Галия рассмеялась, глядя на поднятые руки. – Господин Шок, вы вспомнили, что это значит? Ну, расскажите же нам.

– Не-ет, я не вспомнил, – неуверенно проговорил парень, поднимаясь со своего места и посматривая на остальных ребят.

– Зачем же вы тянете руку, если не знаете?

– Так все тянут, и я тяну. Откуда же мне знать, может, это у вас ритуал такой?

– Да, это и есть ритуал. Те, кто знает, показывают учителю, что они знают и готовы ответить, поднимая свою руку. А учитель смотрит и выбирает того, кто будет отвечать.

– Но первый же раз я руку не поднимал, – парень нахмурился и вздохнул.

Судя по всему, жизнь в этом классе его ожидает нескучная, даже, напротив, веселая и интересная.

– Да, не поднимали, но поднимая руку, вы даете учителю понять, что знаете, а учитель не обязан спрашивать того, кто знает. Учитель спрашивает того, кто, по его мнению, должен дать ответ. Присаживайтесь. Лика, что означают эти фигуры?

– Это Светлая звезда и Темный крест! – выпалила девушка, едва ей дали возможность ответить.

Она вскочила, громко топнув ногами, и победно посмотрела на Шока.

– Ну, я же говорил, звёзды…

– Господин Шок, у вас уже была возможность ответить. Будьте добры, дайте возможность и другим проявить себя. Когда говорит тот, кого спрашивает учитель, все остальные молчат, – Галия смерила его суровым взглядом. – Продолжайте, госпожа Лика.

– Светлая звезда показывает взаимодействие светлых стихий и умений, а Темный крест, соответственно, темных. Верхняя вершина звезды – это место, которое занимает стихия Воздуха, нижняя правая – стихия Земли, нижняя левая – Воды. Нижняя вершина звезды означает умение врачевания и целительства, верхняя левая – ментализм, правая верхняя – умение пространства.

– Как они взаимодействуют?

– У каждого из магов есть возможность изучить Первичную стихию, это та стихия или умение, которые легко выявляются и всегда показывают основные специализации мага. После углубленного изучения есть возможность изучить Вторичную стихию, а у особо одарённых, даже Третичную. Однако стихия или умения могут быть изучены только из тех, которые находятся на Светлой звезде справа и слева от стихий и умений, которые являются Первичной стихией. Например, если у меня стихия Воздух, то я также смогу изучить, если повезет, Ментализм и Пространство.

– Отлично, Лика, присаживайтесь. У кого есть что добавить? Может, вопросы?

– Да, есть один, – осторожно начал Шок.

Он уже заранее ожидал подвоха.

– Рука, – шепнул ему Корд.

– Да, точно, – парень поднял руку и продолжил: – Как так вышло, что умения и стихии идут вперемешку?

– Даже если вы подняли руку, молодой человек, это не дает вам права говорить, пока учитель не предоставит вам слова, – Галия даже не посмотрела в сторону говорившего. – Кто может ответить на этот вопрос?

Опять все, кроме Шока, подняли руки.

– Эля?

– Исторически так сложилось, что первые шесть символов стихий соответствовали планетам, которые к тому моменту были открыты и отождествлялись с божествами. Тогда разницы между стихиями и умениями не делали. Были стихии: Света, Воздуха, Пути, Воды, Порядка, Земли. Затем, когда изучение магии стало носить систем… системный характер, стихии Света, Пути и Порядка стали умениями Ментализма, Ле-екарства и Пространства.

– Умница, садись.

– Заучка, – пробормотал Корд.

Спрятавшись за спину Лики, он незаметно для учительницы показал сестре язык.

– Хорошо, на уроках Магической практики мы познакомимся со всеми этими стихиями поближе. Теперь господин Корд расскажет нам, что такое Темный Крест и что он означает.

– Темный крест несет на себе знаки Темных искусств. На вершине – Демонология, внизу – Некромантия, на левой вершине – Огонь, на правой – Некромантия, то есть Смерть, – пробубнил заученный текст Корд.

– Немного суховато, не находите? Уверена, что господин Шок не совсем понял, отчего данный крест называется Темным, и что означают темные стихии. Не так ли, господин Шок?

– Ну, наверное, кое-что понял, – пожал плечами парень.

– Ну-ка, расскажите?

– Огонь – это, наверное, стихия огня. Не знаю, почему это она считается темной, ведь огонь сам по себе светлый и разгоняет тьму, если зажечь свечу, например… Тьма – это стихия тьмы, что бы это ни значило. Некромантия – это что-то связанное с некро – мертвецами. Наверное, какие-нибудь ритуалы, связанные с трупами. Что там четвертое?

– Демонология, – подсказал друг.

– Да, ну это понятно, здесь какие-то ритуалы, связанные с демонами.

– Ну, в принципе, не так плохо, как могло бы быть, – покивала Галия. – Некро действительно работа с мертвыми телами, Демонология – работа с демонами, в основном составление алгоритмических заклинаний-договоров с демонами, Тьма – это различные проклятия, ослабления, болезни. Огонь, уважаемый Шок, – это стихия, которая сжигает своего носителя. Нет сильных магов огня, которые могли бы прожить достаточно долгое время, чтобы стать такими же сильными, как маги других стихий. Если Некромантия и стихия Тьмы направлены на работу с внешним миром, то Демонология и стихия Огня направлены на работу с тем же внешним миром, но через мир внутренний.

– Подробнее познакомимся на уроках Магической практики? – уточнил Шок.

– Молодой человек, я даже не злюсь. Нехватка вашего образования не дает мне права злиться на вас. Ну, разумеется, никто не будет в здравом уме проводить практические работы по темным стихиям. Возможно, с некоторыми вариантами ритуалов вы и познакомитесь к концу года, но только для того чтобы понимать, когда их начнут применять, и сообщить об этом как можно скорее надлежащим службам.

Потом до конца урока они обсуждали с Галией различия в стихиях, но новых тем не разбирали.

Шок, знавший из сказок, что магия – это нечто эфемерное, что есть у некоторых магических существ, или может быть получено человеком, подписавшим какой-нибудь страшный договор с Морским дьяволом, был удивлен, что в этом мире магию изучают как какую-нибудь физику. Когда-то давно, возможно, уже в другой жизни, мама рассказывала ему про разные химические таблицы, содержащие различные элементы. На взгляд Шока, те рисунки с символами, которые сегодня они разобрали на уроке, самые настоящие научные таблицы.

В конце урока Галия выгнала всех ребят, оставив только Шока.

– Молодой человек, я оставила вас для небольшого разговора. Мне не нравится, что вы попали в этот класс, минуя систему отбора кандидатов. Мне не нравится, что ваш покровитель – господин Больман. Я не делаю из этого какого-то секрета, хочу сразу расставить всё на свои места. Вам понятно?

– Да, – кивнул парень.

– Тем не менее я – учитель, и постараюсь вбить вам в голову как можно больше информации об окружающем вас мире. У вас есть большие пробелы в элементарном образовании, поэтому вам нужно срочно подтягивать себя по магическим дисциплинам. Мне импонируют ваш гибкий ум и желание впитывать новые знания. Но не заблуждайтесь на мой счет. Я не та добрая учительница, которая была у вас раньше.

– Вот уж точно, – пробормотал Шок.

– Да, так вот. Я бы хотела уточнить у вас два момента. Вы сказали, что вы из семьи учительницы и…

– И солдата.

– Солдата?

– Да, мой отец ушел на войну и умер, когда я был еще маленьким. Меня воспитывала мама.

– Учительница?

– Да, учительница родной литературы и музыки.

– И она не рассказала вам о том, что нужно поднимать руку для ответа?

– Нет. У нас так не принято. В наших школах учителя задают вопросы каждому из учеников и сразу говорят, кто будет отвечать. Какая разница, готов ты к ответу или нет? В нужный срок ответят все.

– Дохнуло обреченностью.

– Что?

– Не важно. И второй вопрос. Вы ведь не из нашего мира?

– Нет. Не из мира Хрустальных башен.

– А из какого?

– Я не знаю. У нас идет война. Вроде должна была закончиться, но я не знаю. Мама умерла больше года назад, а в приюте мы стараемся про войну не говорить.

– Значит вы из мира, в котором идет война. Вы сами так сказали. Я помню. И какой вид магии применяется у вас на войне. Некромантия?

– Нет, что вы. У нас вообще не применятся магия. Ни на войне. Нигде.

– То есть, вы из мира, в котором магия отсутствует?

– Да.

– Так как же вы тогда попали в этот класс? На мой урок? В самую престижную академию магии Мира Хрустальных башен?

– Меня привел Александр Львович.

– И это всё?

– Он пообещал, что устроит меня на работу, но вначале мне нужно будет пройти обучение.

– Ну что ж, полагаю, остальные вопросы я задам самому Больману. Можете идти.

И когда уже поднявшийся Шок направился к двери, она бросила ему в спину:

– Не знаю, что там был у вас за мир, что там была за война, но вечно прятаться за спину господина Больмана или любого другого человека у вас не получится. Рано или поздно вам придется отвечать за свои поступки самому.

Шок остановился и медленно обернулся.

– Для того чтобы это понять, необязательно поступать в академию. Думаю, у меня были учителя, которые доходчиво научили меня этому, – на секунду ему вспомнилось разбитое в кровь лицо Криштофа. – А по поводу «прятаться за других господ». Почему нет? Если это может мне помочь?

– Вы негордый, я так посмотрю.

– Зато живой, – ответил парень.

И Галия не выдержала, отвела глаза.