Реклама
Читать книгу: «Die 50 besten Ballspiele im Kindergarten - eBook», страница 2
Variation
Das Spiel lässt sich auch sehr gut mit anderen Bällen umsetzen, z.B.:
Tennisball auf einem Ess- oder Teelöffel balancieren
Handball auf einem Esslöffel balancieren
Tischtennisball auf einem DIN-A4-Blatt balancieren
Tipp
Damit auch schon ganz kleine Kinder integriert werden, können sie z.B. einen Tischtennisball in einer Suppenkelle oder einen Kooshball auf einem Esslöffel transportieren.
Hinweis
Im Anschluss an das Spiel kann gemeinsam überlegt werden, mit welchen Bällen das Balancieren leichter gefallen ist und warum.
Material
je drei Jonglier- und Tischtennisbälle, je drei Ess- und Teelöffel, drei Pylonen, evtl. drei Tennisbälle, drei Handbälle, Suppenkelle, Kooshball
→ Förderziele: Differenzierung, Gleichgewicht, Rhythmisierung
6 1, 2, 3, 4, 5
Den Kindern wird folgende Geschichte erzählt:
Die Krone der kleinen Prinzessin Amalfia Amalfina von Amalfien ist beim Spielen in den Brunnen gefallen. Der böse Zauberer Zazozumba lacht höhnisch und freut sich diebisch, denn nur er kann die Krone wieder aus dem Brunnen heraufholen. Er besitzt den einzigen Schlüssel für den Hebel, der die Bodenplatte des Brunnens nach oben fährt. Er gibt Prinzessin Amalfia Amalfina nur eine Chance, ihre Krone zurückzubekommen. Sie muss es schaffen, 1, 2, 3, 4, 5 Bälle auf ihrem Körper zu jonglieren.
Eine Hälfte der Kinder stellt sich auf der einen Seite des Raumes auf, die andere gegenüber auf der anderen Seite. Ein Kind erhält einen Jonglierball und balanciert ihn auf dem Ellenbogen hinüber zur anderen Gruppe. Dort übergibt es den Ball an das nächste Kind, das ihn ebenfalls auf dem Ellenbogen balancierend durch den Raum bringt und ihn an das nächste Kind übergibt. Haben es alle Kinder mit einem Ball geschafft, kommt ein zweiter Ball ins Spiel.
1 Ball – auf einem Ellenbogen
2 Bälle – auf beiden Ellenbogen
3 Bälle – auf beiden Ellenbogen und einer Handaußenfläche
4 Bälle – auf beiden Ellenbogen und beiden Handaußenflächen
5 Bälle – auf beiden Ellenbogen, beiden Handaußenflächen und auf dem Kopf
Die Krone gilt als gerettet, wenn jeder Durchgang von mindestens einem Kind erfolgreich zurückgelegt wurde.
Hinweis
Für jüngere Kinder kann das Spiel vereinfacht werden, indem die Bälle auch von zwei oder drei Kindern, die sich an den Händen fassen, durch den Raum balanciert werden dürfen.
Material
Jonglierbälle
→ Förderziele: Gleichgewicht, Rhythmisierung
7 Goldtransport
Es wird folgende Geschichte erzählt:
Die Kinder haben in einem Fluss Gold gefunden. Bevor dies der habgierige Räuber Raubbein mitbekommt, müssen schnell alle Goldklumpen geborgen und in Sicherheit gebracht werden.
Die Kinder werden in zwei gleich starke Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe stellt sich hintereinander in einer Reihe an einem Ende des Raumes auf. Gegenüber auf der anderen Seite steht jeweils eine Pylone und dazwischen je eine Langbank. In die Zwischenräume der Bänke wird je eine dünne Matte gelegt. Am Ende jeder Kinderreihe steht ein Gefäß, das die Tischtennisbälle enthält. Jedes Kind erhält einen Federball, der während des gesamten Spiels mit nur einer Hand an seinem Kopfende gehalten werden darf. Auf ein gemeinsames Startsignal hin nimmt das letzte Kind jeder Gruppe einen Tischtennisball aus dem Behälter und legt ihn in seinen Federball. Durch Kippen des Federballs wird dieser in der Kinderschlange von Kind zu Kind nach vorne gereicht. Sobald dieser im Federball des ersten Kindes der Gruppe angekommen ist, rennt das Kind los, kriecht dann einmal vorwärts auf dem Bauch unter der Bank durch, steigt anschließend über die Bank, kriecht dann rückwärts auf dem Bauch unter der Bank durch, steigt abermals über die Bank und rennt dann zur Pylone, unter der es den Tischtennisball versteckt. Zurück geht der Weg über die Bank bis zum Ende der Gruppe, wo das Kind einen neuen Tischtennisball nimmt und ihn mit Hilfe seines Federballs nach vorne weitergibt. Die Gruppe, die zuerst alle Tischtennisbälle unter der Pylone versteckt hat (Vorsicht: Keiner darf dort wieder herausrollen!), hat gewonnen.
Hinweis
Der Parcours kann den Fähigkeiten der Kinder entsprechend angepasst werden.
Material
je ein Federball und ein Tischtennisball pro Kind, zwei Behälter für die Tischtennisbälle, zwei Langbänke, vier dünne Matten, zwei Pylonen
→ Förderziele: Orientierung, Kopplung
8 Der Wind bläst alle Blätter ab
Alle Kinder sitzen im Kreis und halten in der einen Hand das Schwungtuch fest. Mit der anderen Hand hält jedes Kind einen Ball über seinen Kopf. Die Kinder werden durchgezählt.
Der Wind bläst alle Blätter ab,
denn er treibt gern Schabernack.
das Schwungtuch bewegen
Das erste Blatt fällt,
das erste Kind lässt den Ball hineinfallen
das zweite Blatt fällt,
das zweite Kind lässt den Ball hineinfallen
das dritte Blatt fällt,
das dritte Kind lässt den Ball hineinfallen
...
etc.
das letzte Blatt fällt.
das letzte Kind lässt den Ball hineinfallen
Jetzt sind alle Äste leer
und die Blätter tanzen wild umher.
das Schwungtuch bewegen
Doch geht dem Wind die Puste aus,
dann ruh’n sich alle Blätter aus.
das Schwungtuch auf den Boden legen
Material
verschiedene kleine Bälle, die Kinder in einer Hand halten können (je ein Ball pro Kind), Schwungtuch ohne Öffnung
→ Förderziele: Gleichgewicht, Antizipation, Differenzierung
9 Ballfreunde
Die Kinder sitzen in einem Kreis.
Ein kleiner Ball geht in den Kreis,
die Erzieherin gibt den Softball in den Kreis
man reicht ihn rund herum, ganz leis,
man reicht ihn rund herum, ganz leis.
er wandert rollend von Kind zu Kind;Zeile einige Male wiederholen, am Ende hält das letzte Kind den Ball ganz fest
Da kommt sein dicker Freund heran,
er poltert los, so laut er kann.
die Erzieherin gibt den Medizinball in den Kreis, auch dieser wandert von Kind zu Kind, jedes darf den Ball einmal auf den Boden fallen lassen und wieder auffangen
Der Kleine ruft: „Hey, Schwergewicht,
du bist zu laut, so geht das nicht.“
den Medizinball festhalten
Ich roll voraus und du schaust zu,
dann machst du’s nach,
das klappt im Nu.
das Kind mit dem Softball beginnt, den Ball zu dem Nachbarskind zu rollen
Gemeinsam roll’n sie nun im Kreis,
von Kind zu Kind herum ganz leis.
beide Bälle gleichzeitig in eine Richtung rollen lassen
Бесплатный фрагмент закончился.
