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Claudia Zúñiga, Fabian Castillo, Anita Portilla, Andres Castillo, Gloria Inés Álvarez María Constanza Pabón Diego Linares Juan Carlos Martínez Andres Navarro Abdennour El Rhalibi Zhigeng Pan Xun Luo и другие

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5. Poster Session from the Edutainment 2019 Conference – Invited poster from IGDA Colombia’s representative and the REDIS’ Expoposter 2019-1 Event

REDIS is an Academic Network formed by different institutions of higher education distributed by regional nodes in Colombia. This network, in the more than 15 years of its history, has managed to articulate the managers of the academic programs of computer science and systems engineering and related programs in the country, working collaboratively and permanently by strengthening the training in this increasingly important knowledge field. By 2019, the South Western Node of REDIS, had already 22 institutions with which teamwork has been consolidated carrying out activities with the purpose of strengthening the programs of the region; one of them is Expoposter. This activity involved students, who present their advances in the development of undergraduate work and their participation in research groups, thus allowing to continue consolidating the REDIS’s student chapter. Authors of suitable well evaluated posters where invited to Edutainment 2019 and given the opportunity to publish the abstract of their work; additionally, one IGDA’s starting work that was submitted to edutainment was added to this section.

Awareness of video game development in the Colombian Academic Field: how the academy sees young developers

Luis Escorcia³⁷, Daniel Sánchez³⁸ Colombian School of Engineering Julio Garavito

Abstract

Video games have now surpassed what was believed to be purely entertainment area; however, there are sectors that until recently have approached to the complexity of video game development and with this, the work of the developer. In the university environment, many professionals who act as officials maintain a position based in understanding video games as a form of leisure without technical background, which presents barriers resulting in a lack of interest and support for students interested in the development and research of this topic. With this premise, we seek to open new multidisciplinary spaces for the development of video games and, through a methodology based on the expansion of the scope of the developed software, we wanted to awareness about the its opportunities into different fields of action of the university and the classical academic environment.

Keywords: Academy, video games, development, university.

Desarrollo de una aplicación web y móvil para el monitoreo y planificación de los programas de acondicionamiento físico utilizando estrategias de gamificación

Edgar de Jesús Sandoval A.³⁹, Luis Correal Viveros⁴⁰, Marly Yibeth Gutiérrez⁴¹ Unidad Central del Valle del Cauca - UCEVA

Resumen

El uso de los medios de comunicación e información en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para el desarrollo de las competencias de los estudiantes, convirtiéndose en un elemento fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje; de esta forma, las universidades enfrentan un importante reto para motivar a los estudiantes a comprometerse con las asignaturas. En ámbitos educativos, se propone fomentar el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y otros elementos para mejorar los aprendizajes. En este caso, aunque La Unidad Central del Valle del Cauca (UCEVA) presenta asignaturas en diferentes programas que requieren ser apoyadas con sistemas informáticos, actualmente no se cuenta con aplicaciones que se integren en el aula para propiciar un aprendizaje interactivo con herramientas didácticas que utilicen elementos del juego, buscando incrementar la motivación y favorecer la participación de los estudiantes. Tal es el caso del programa de Licenciatura de Educación física, Recreación y Deporte, que busca identificar y medir el progreso de las actividades físicas en los estudiantes en la falta de estructuración de planes nutricionales y para el acondicionamiento físico, apoyados sobre tecnologías móviles y web e integrando estrategias de gamificación.

Palabras clave: Acondicionamiento físico, gamificación, aplicación web, aplicación móvil.

Asistente virtual de computador para personas tetrapléjicas controlado por comandos de voz y gestos faciales

Jose Hernando Mosquera De La Cruz⁴², Carlos Diego Ferrín Bolaños⁴³, Daniel Alexis Santander Ariza⁴⁴, Luis Felipe Moctezuma Ruíz⁴⁵, John Alex Pino Murcia⁴⁶, Kevin Stiven Rosero⁴⁷, Jonathan Burgos⁴⁸, Miguel Steven Libreros Segura⁴⁹, Humberto Loaiza Correa⁵⁰ Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium

Resumen

Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) crecen a pasos agigantados con los avances tecnológicos a nivel de hardware y software, pero la forma en la cual interactuamos con esta información mediante un sistema de cómputo dista de ser natural e intuitiva, impidiendo a personas tetrapléjicas controlarlas tecnologías y conectarse con el mundo mediante internet. De esta forma, los computadores digitales son una herramienta presente en todos los ámbitos de la vida cotidiana, desde el hogar, pasando por las entidades educativas hasta los ambientes industriales y centros de investigación; por esto, surge la necesidad de desarrollar herramientas de interacción humano-máquina más naturales que permitan controlar un sistema de cómputo a partir de gestos corporales, pues las personas con discapacidad se encuentran en una situación de vulnerabilidad en la cual no les es posible controlar un sistema de cómputo ni siquiera mediante los periféricos tradicionales (mouse y teclado), afectando de forma directa sus posibilidades de comunicación e integración con el resto del mundo. Teniendo en cuenta lo anterior, el objetivo de este proyecto es desarrollar un asistente virtual para computador que permita a personas tetrapléjicas realizar tareas básicas de navegación en internet de forma automática mediante comandos de voz y gestos faciales.

Palabras clave: Asistente virtual, tetraplejia, reconocimiento de voz, gestos faciales.

Anatomía humana en realidad aumentada

Diego Fernando Calderón⁵¹ Universidad Libre Cali

Resumen

La Facultad de Salud en la Universidad Libre de Cali cuenta con herramientas didácticas tradicionales para facilitar el estudio y la enseñanza del funcionamiento de la anatomía humana, tema directamente relacionado con los programas de Medicina y Enfermería. De esta manera, los estudiantes usan libros y aplicaciones que les permiten acceder a la información básica sobre el tema y observar imágenes planas del cuerpo humano en general. Por esto, con el fin de apoyar el aprendizaje en el estudio de la anatomía humana, se plantea el desarrollo de un sistema basado en realidad aumenta que permita a los estudiantes visualizar los órganos en tres dimensiones y brinde información específica sobre sus funcionalidades.

Palabras Clave: Anatomía, realidad aumentada, prototipos, TIC’s, pedagogía, paradigma, simulación, didáctica, dinámica.

Realidad aumentada aplicada a los laboratorios de física mecánica

Jeremy Aragón Torres⁵² Universidad libre seccional Cali

Resumen

La realidad aumentada es una herramienta que permite incorporar elementos virtuales a un entorno físico; usada en el ámbito educativo, esta herramienta permite dar una experiencia interactiva a los participantes. Teniendo en cuenta este enfoque, la investigación aquí planteada aplica esta herramienta a los laboratorios de física mecánica para brindar un soporte interactivo que refuerce aspectos teóricos, prácticos y teórico-prácticos del tema a desarrollar en el laboratorio, con el fin de que los estudiantes puedan utilizar el conocimiento obtenido para su vida cotidiana o profesional.

Palabras Clave: Aplicación móvil, física mecánica, multimedia, realidad aumentada.

Software interactivo para el uso de algoritmia en estudiantes de primaria.

Marisol Dávila Calero⁵³, Hiromy Adolfo Koga Correa⁵⁴ Universidad Libre seccional Cali

Resumen

El anteproyecto presentado como opción de grado para la carrera de Ingeniería de sistemas, se trata de la construcción de un software que permita apoyar a profesores de primaria, para formular problemas de cualquier concepto y así estos sean resueltos por los estudiantes. Esto nace a raíz de la necesidad de brindar soluciones a la falta de software que enfoque su esencia en el pensamiento computacional y no en solo la obtención de conocimiento sintáctico de un lenguaje de programación específico.

Palabras Clave: Algoritmo, pensamiento computacional, software interactivo, tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

Notas

1 fernando-gomez@unipiloto.edu.co

2 The voxel classrooms are virtual recreations of reality using the minimum unit of 3D object (voxel or volumetric pixel), giving each of these units the characteristics that constitute the full virtual world.

3 oscarimbachi@unimayor.edu.co

4 sebastian@unimayor.edu.co

5 gchanchi@unimayor.edu.co

6 kmarceles@unimayor.edu.co

7 camilausubillaga@javerianacali.edu.co

8 valentina.corchuelo@javerianacali.edu.co

9 lenatruj@gmail.com

* COMBA I+D Research Group

10 francisco.mejia02@usc.edu.co

11 simena.dinas00@usc.edu.co

12 pedro.calero00@usc.edu.co

13 anita_portilla@yahoo.com