Читать книгу: «Объект "М"», страница 3
Сцена 7
ГОЛОС ЗА СЦЕНОЙ. Из отчета в ГУЛАГ. На настоящий момент закончено размещение первых контингентов заключённых в зоне лагерного пункта, для чего построены три жилых барака, штаб, столовая, баня, медпункт, штрафной изолятор. Продолжаются дренажные работы в зоне объекта «М» в соответствие с проектом. В течение двух недель будет закончен причал на Волге. Продолжаются работы по прокладке дорог в зоне объекта «М». Начаты работы по восстановлению одноколейной железной дороги Вербилки – Большая Волга.
Комната в избе – командный пункт Генерала. Генерал за столом, листает бумаги.
Входит Халтия, за ним – Заместитель.
ЗАМЕСТИТЕЛЬ (выталкивая Халтию на середину комнаты). Полюбуйтесь, товарищ генерал…
ГЕНЕРАЛ (откидываясь на стуле). Кто такой?
ЗАМ. Вот какое дело… Задержали у первого барака. Не наш, не контингент. Охрана божится, что не пускала… Говорит, местный.
ГЕНЕРАЛ. Ну?..
ЗАМЕСТИТЕЛЬ. Что с ним делать-то? В Дмитров что ли отправлять, в управление?..
ГЕНЕРАЛ (Халтии). Местный, говоришь?
ХАЛТИЯ. Местный.
ГЕНЕРАЛ. Где живешь?
ХАЛТИЯ. В Подберезье.
ГЕНЕРАЛ. Ты как на зону попал? Тебя что, охрана прошляпила?
ХАЛТИЯ. Нет. Я сам.
ГЕНЕРАЛ. Как это – сам? Там проволока. И охрана на вышках.
ХАЛТИЯ. Да, я видел. Хорошая проволока.
ГЕНЕРАЛ. Хорошая… Как же ты сквозь неё проник-то?
ХАЛТИЯ. Так я ж по воде.
ГЕНЕРАЛ. Как это – по воде?
ХАЛТИЯ. Приплыл.
ГЕНЕРАЛ. Приплыл? Откуда ты приплыл?
ХАЛТИЯ. С левого берега. Прямо на причал.
ГЕНЕРАЛ. Ты хочешь сказать – Волгу переплыл?..
ХАЛТИЯ. Переплыл.
Пауза. Генерал смотрит на Заместителя.
ГЕНЕРАЛ. Вода холодная?
ЗАМЕСТИТЕЛЬ. Градусов пятнадцать.
ХАЛТИЯ. Не, побольше.
ГЕНЕРАЛ (качая головой). С ума сойдешь тут…
ЗАМЕСТИТЕЛЬ. Так что, в Дмитров его?.. Пусть там сказки рассказывает…
ГЕНЕРАЛ (вздыхая). Оформляй… (Заместитель толкает Халтию к двери). Погоди-ка… (Встаёт, подходит к Халтии вплотную.) Говоришь, Волгу переплыл? И прямо к нам, на причал?
ХАЛТИЯ. Переплыл.
ГЕНЕРАЛ. А зачем? Зачем ты к нам приплыл?
ХАЛТИЯ. Так я гуляю, с левого берега. Через плотину – далеко. А напрямки, через Волгу – короче.
ГЕНЕРАЛ. Ишь ты…Молодец, мужик… Ты, наверное, хочешь, чтобы тебя отпустили? Ну, дальше гулять…
ХАЛТИЯ. Хочу.
ГЕНЕРАЛ. Видишь ли, если я тебя отпущу, тебя все одно охрана задержит. За нарушение секретного объекта. Оправят в Дмитров, в НКВД… Как быть-то?
ХАЛТИЯ. Не знаю. Но в НКВД не хочется.
ГЕНЕРАЛ. Да и нам не хочется. Целая история тебя оформлять… Я вот чего подумал… Коли ты сюда по воде прибыл, так ты, наверное, и обратно сможешь… А?
ХАЛТИЯ. Через Волгу на левый берег?
ГЕНЕРАЛ. Да.
ХАЛТИЯ. Смогу, наверное.
ГЕНЕРАЛ (Заместителю). Слыхал? Он сможет. Пусти его прямо с причала… Пусть плывёт.
Заместитель выталкивает Халтию за дверь.
Генерал подходит к окну. Длинная пауза.
Открывается дверь, входит СЕМЕНОВ. Генерал оборачивается, смотрит на Семенова.
СЕМЕНОВ (снимая шапку). Зэка номер семьсот сорок восемь прибыл по вашему распоряжению.
ГЕНЕРАЛ (показывая на стул). Садись. (Семенов садится. Длинная пауза.) Похудел. Поседел… Как зубы?..
СЕМЕНОВ. Кое-что осталось. Могло быть хуже.
ГЕНЕРАЛ. Это уж точно… У тебя срок был – восемь? То есть, осталось два?
СЕМЕНОВ. С копейками.
ГЕНЕРАЛ. Вот что… Имей в виду, тебя перевели сюда в качестве нормировщика… Будет много стройки. Понял?
СЕМЕНОВ. Нормировщик?.. Но я же в этом ничего не смыслю…
ГЕНЕРАЛ. Разберёшься. Ты экономист. Считать умеешь. А формулы найдешь здесь. (Подает Семенову брошюру.)
СЕМЕНОВ (разглядывая обложку). Спасибо.
ГЕНЕРАЛ. Ещё. Субординация – как положено зэку… Понял?
СЕМЕНОВ. Понял… Конечно.
ГЕНЕРАЛ. Никому – кто ты, что ты… Понял?
СЕМЕНОВ. Понял. Будь спокоен. То есть… Будьте спокойны.
ГЕНЕРАЛ. Всё. Свободен. А то обед прозеваешь.
Семенов кивает, встаёт со стула, прячет брошюру за пазуху, идёт к двери.
СЕМЕНОВ (оглядываясь от двери). Вопрос можно?
ГЕНЕРАЛ. Можно.
СЕМЕНОВ. Как там Оля?..
ГЕНЕРАЛ. Всё в порядке. (Пауза.) Она скоро приедет. Она будет в библиотеке, здесь… (Пауза). Иди.
Семенов уходит.
Генерал склоняется над бумагами.
Звонок телефона.
Генерал берёт трубку.
ГЕНЕРАЛ. Я. (Встаёт.) Слушаю, товарищ министр.
ГОЛОС МИНИСТРА. Как дела на объекте?
ГЕНЕРАЛ. Всё по плану, товарищ министр. Железнодорожный путь от Вербилок до объекта закончен. На следующей неделе начинаем приемку грузов. Подготовлены площадки под главный корпус, котельную и общежитие.
ГОЛОС МИНИСТРА. Проблемы есть?
ГЕНЕРАЛ. Случаются. Мы их решаем. Но не всё зависит от нас…
ГОЛОС МИНИСТРА. Поясните.
ГЕНЕРАЛ. Нормативы ГУЛАГа на контингент… то есть, рабочую силу, на питание и так далее…
ГОЛОС МИНИСТРА. Что не так с нормативами?
ГЕНЕРАЛ. Они не всегда учитывают реальную обстановку на месте. Например, двусменный цикл работ. Или непрерывный трехсменный.
ГОЛОС МИНИСТРА. Ставили вопрос?
ГЕНЕРАЛ. Так точно. Докладные у замов.
ГОЛОС МИНИСТРА. Пришлите мне копию переписки.
ГЕНЕРАЛ. Есть, товарищ министр.
Пауза.
ГОЛОС МИНИСТРА. Скажите, генерал, а какова судьба вашего родственника… Как это называется у русских?.. Муж сестры жены… Шурин?
ГЕНЕРАЛ (не сразу). Свояк, товарищ министр.
ГОЛОС МИНИСТРА. Ну да, свояк. Трудно понять и запомнить… Так что с ним? Он жив?
ГЕНЕРАЛ. Так точно, товарищ министр, жив.
ГОЛОС МИНИСТРА. Я помню, он довольно твёрдо держался на следствии. В частности, не дал показаний на вас, генерал… В каком году это было, в сорок первом?
ГЕНЕРАЛ. В сороковом, товарищ министр.
ГОЛОС МИНИСТРА. Столько лет прошло… Столько событий… Хорошо, что жив. Может быть, пользу стране ещё принесёт… Верно, генерал?
ГЕНЕРАЛ. Надеюсь, товарищ министр.
ГОЛОС МИНИСТРА. Ну, хорошо… До свидания.
Генерал кладёт трубку. Смотрит на телефон.
Садится за стол. Перекладывает бумаги.
Откидывается на стуле. Массирует затылок. Опускает руки. Сидит, уставивши взгляд в стену.
Встаёт, идёт к шкафу. Открывает дверцу, достаёт бутылку и стакан. Наливает полстакана, выпивает.
Стук в дверь. Входит Заместитель, следом – Молодой ученый.
ГЕНЕРАЛ (Заместителю). Ну что, поплыл?
ЗАМЕСТИТЕЛЬ. Поплыл.
ГЕНЕРАЛ. И что, доплыл до левого берега?
ЗАМЕСТИТЕЛЬ. До середины… А после дождь ливанул. Прямо стеной, ничего не видно. Кто его знает, может, и доплыл.
ГЕНЕРАЛ. Может, и доплыл… Всё лучше – чем в Дмитрове… (Молодому ученому.) Площадку смотрел?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Под ускоритель?
ГЕНЕРАЛ. Другие же тебя не интересуют…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Ну почему?.. Я всё облазил… Здорово! Прямо город в лесу – вырастает потихоньку…
ГЕНЕРАЛ. Работаем. Я вот что думаю… Ты ведь, наверное, какие-то отчёты готовишь для своего начальства?.. По вашей линии…
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Отчёты? По физике?
ГЕНЕРАЛ. Не по физике. А по подготовке объекта М. Ты же ведь как бы куратор от науки… Так?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Ну да. Вроде так.
ГЕНЕРАЛ. Помощь нужна.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Какая помощь? Я готов. Что в моих силах.
ГЕНЕРАЛ. В силах. Надо, чтобы ты в своих отчётах… я не знаю, письменных или устных… Сообщил, что я выражал озабоченность… по поводу наращивания темпов работ… Что контингент заключённых слаб, что гулаговские нормативы ограничивают наши возможности… Можем не успеть, сорвать сроки.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. В самом деле – можем сорвать?
ГЕНЕРАЛ. Я сделаю все возможное, чтобы не сорвать… Но я не волшебник. Мне нужно больше людей.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Ну, а вы по своей линии – разве не можете?
ГЕНЕРАЛ. Мы делаем все, что возможно. Но если с вашей стороны будут сигналы – только поможет делу.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Понял. Я попробую.
ГЕНЕРАЛ. Вот и хорошо.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. А что, зэки и вправду слабые?
ГЕНЕРАЛ. А ты как думал? Это что – санаторий?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Кормёжка плохая?
ГЕНЕРАЛ (Заместителю). Плохая?
ЗАМЕСТИТЕЛЬ. Какая есть. Что нам ГУЛАГ обеспечивает, тем и кормим. По нормативам.
ГЕНЕРАЛ. По нормативам. (Пауза.) Что в Ленинграде? Как там ваши магниты?..
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Всё по плану.
ГЕНЕРАЛ. То есть, у нас ещё год?..
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Может быть, чуть больше. Как завозить их будем? Прямо в корпус?
ГЕНЕРАЛ. Конечно. Как по-другому? Сколько там плит? Сто?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. По сто тонн каждая…
ГЕНЕРАЛ. Стотонную дуру вынуть из вагона и поставить на место. Сразу. Мостовым краном. Другого выхода нет.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Там ещё будет проблема. Катушки. Они в вагон не входят.
ГЕНЕРАЛ. Какие там размеры?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Восемь на десять.
ЗАМЕСТИТЕЛЬ. Ничего себе… катушки…
ГЕНЕРАЛ. А по воде?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Ну, вам виднее…
ГЕНЕРАЛ. По воде-то – можно. А от причала – как? Эта целая история.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Выходит, надо собирать на месте.
ГЕНЕРАЛ. Прямо в зале главного корпуса. По-другому – никак. (Заместителю.) Кормил его?.. Ну, и как?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Хорошо. Не хуже, чем в Москве.
ГЕНЕРАЛ (Заместителю, с усмешкой). Из какого котла?
ЗАМЕСТИТЕЛЬ. Из отдельного.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. А есть ещё другой?
ГЕНЕРАЛ. Конечно. Общий. Для зэков.
Пауза.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Понятно.
ГЕНЕРАЛ. Ещё вопросы есть?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Есть. Личный.
Пауза. Генерал кивает Заместителю, та встаёт и выходит за дверь.
ГЕНЕРАЛ. Слушаю.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Вот вы говорите, нам нужно больше заключенных?
ГЕНЕРАЛ. Да. Боюсь, чтобы не срывать сроки, нам придётся перейти на две смены. Постоянно. А там, кто знает, может, и на три… (Пауза.) А вы почему интересуетесь?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. У меня есть друг… Мы вместе начинали… Он в заключении. (Пауза.) Раз уж нам нужны люди, так, может быть…
Пауза.
ГЕНЕРАЛ. А где он? В каком лагере?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Я не знаю.
ГЕНЕРАЛ. А статья?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Я не знаю.
ГЕНЕРАЛ. Интеллигент? Наверное, пятьдесят восьмая. Пропаганда и агитация.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Я не знаю. Возможно, пятьдесят восьмая. Да какая разница?..
ГЕНЕРАЛ. Ну, разница, конечно, есть. Бытовики – одно дело, а пятьдесят восьмая – другое. Как говорится, социально чуждые.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Уверяю вас, мой друг не был социально чуждым. Наоборот…
ГЕНЕРАЛ. Вы хотите сказать, что он сидит без вины? Все так говорят. Спроси у нас любого зэка – половина скажут, что не виноваты. А почему вы говорите: был? Он ведь живой?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Я года три не имею о нём сведений. Надеюсь, живой.
ГЕНЕРАЛ. Ничего, молодой, выживет. Но, видите ли, в чём дело… Правила ГУЛАГа допускают перевод специалистов, но нужно хотя бы знать, где они находятся. Устраивать поиск по всему Советскому Союзу нам никто не позволит.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Он физик, талантливый. Он нам пригодится…
ГЕНЕРАЛ. Тогда попробуйте по вашему ведомству. Они запросят ГУЛАГ, там найдут вашего парня и, возможно, переведут. Почему нет?.. А самодеятельностью по личной просьбе я заниматься не могу. Извините.
Пауза.
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Я понял. Спасибо. Извините. (Встаёт со стула.)
ГЕНЕРАЛ. Ты мне обещал кое-что показать…
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Показать?.. Что?
ГЕНЕРАЛ. Гриб. Американская бомба… Корпус – перенесли. Поворот, конечно, вышел дурацкий… Ну, а что делать?.. Или обещанного три года ждут?
МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Раз обещал – покажу. Надо плёнку скопировать. А то один экземпляр… (Уходит.)
Генерал откидывается на стуле, сидит некоторое время неподвижно. Встаёт, идёт к шкафу, открывает дверцу. Достаёт бутылку. Наливает полстакана, выпивает.
Сцена 8
Комната с книжным стеллажом – библиотека.
Жена Семёнова с шалью на плечах сидит за столом.
Открывается дверь, входит Семёнов. Делает шаг, останавливается.
Пауза.
Входит Халтия. Идёт к Семёновой.
ХАЛТИЯ. Мне нужна книжка.
СЕМЁНОВА. Книжка? Какая книжка?
ХАЛТИЯ. Хорошая.
СЕМЁНОВА. На какую тему?
ХАЛТИЯ. На правильную.
Пауза.
СЕМЁНОВА (беря книгу со стола). Посмотрите вот эту.
Халтия открывает книгу, листает.
Семёнов и Семёнова смотрят друг на друга.
ГОЛОС СЕМЁНОВОЙ. Худой…
ГОЛОС СЕМЁНОВА. Понятное дело. Не на курорте.
ГОЛОС СЕМЁНОВОЙ. Седой…
ГОЛОС СЕМЁНОВА. Врачи говорят, сосуды на шее кровь не проводят.
ГОЛОС СЕМЁНОВОЙ. Зубы целы?
ГОЛОС СЕМЁНОВА. Вроде бы половина осталась. Надо посчитать.
ГОЛОС СЕМЁНОВОЙ. Посчитай. В следующий раз скажешь.
ГОЛОС СЕМЁНОВА. А следующий раз будет?
ГОЛОС СЕМЁНОВОЙ. Будет. Всё будет… Только не вздумай грязными пальцами – в рот!..
ХАЛТИЯ. Не, это не та книга.
СЕМЁНОВА. Скажите поточнее, какая вам нужна. Я найду.
ХАЛТИЯ. Про жизнь. Про смерть. Про любовь.
СЕМЁНОВА (протягивая Халтии другую книгу). Вот хорошая. Про любовь.
Халтия открывает книгу, листает.
ГОЛОС СЕМЁНОВА. Как там Митька?
ГОЛОС СЕМЁНОВОЙ. Учится.
ГОЛОС СЕМЁНОВА. Слава богу, живой вернулся.
ГОЛОС СЕМЁНОВОЙ. Нам с тобой повезло. Вы оба живы.
ГОЛОС СЕМЁНОВА. Мне повезло, что ты у меня есть.
ГОЛОС СЕМЁНОВОЙ. А мне повезло, что ты у меня есть.
ГОЛОС СЕМЁНОВА. Я с тобой каждую ночь разговариваю.
ГОЛОС СЕМЁНОВОЙ. Я знаю. Я ведь тоже с тобой разговариваю.
ХАЛТИЯ. Эта книжка хорошая. Возьму. А про войну есть?
СЕМЁНОВА. Есть. Вот, возьмите. (Протягивает Халтии книгу.)
Халтия открывает книгу, листает.
СЕМЁНОВ. Дайте мне какую-нибудь книжку.
СЕМЁНОВА. Художественную?
СЕМЁНОВ. Нет, лучше по строительству.
СЕМЁНОВА. Сейчас. (Уходит за стеллаж.)
ХАЛТИЯ. Это хорошая книжка. Про войну. Ты был на войне?
СЕМЁНОВ. Не был.
ХАЛТИЯ. Я тоже не был. У меня бронь. Я же на заводе работаю. А у тебя тоже бронь?
СЕМЁНОВ. Нет у меня брони. Хотя… В каком-то смысле… У меня сын был на войне.
ХАЛТИЯ. Живой?
СЕМЁНОВ. Слава богу, живой.
ХАЛТИЯ. А какого бога ты благодаришь?
СЕМЁНОВ (не сразу). Да я так, по привычке. Оборот речи. Пережиток.
ХАЛТИЯ. Ну да, пережиток. Главное, что живой вернулся.
СЕМЁНОВ. Да, это главное.
СЕМЁНОВА (возвращаясь). Вот. Справочник.
СЕМЁНОВ. Хорошо. Это подойдёт.
Пауза.
ГОЛОС СЕМЁНОВОЙ. Ладно, иди. На первый раз хватит.
Семёнов уходит.
ХАЛТИЯ. Хорошая книжка. Тут и про войну, и про жизнь, и про смерть.
СЕМЁНОВА. И про любовь.
ХАЛТИЯ. А как же? Там, где жизнь, там и любовь. Верно?
СЕМЁНОВА. Верно.
ХАЛТИЯ. А у тебя был кто-нибудь на войне?
СЕМЁНОВА. Был.
ХАЛТИЯ. Муж?
СЕМЁНОВА. Сын.
ХАЛТИЯ. Живой?
СЕМЁНОВА. Живой. Тоже книжки читает. В институте учится.
ХАЛТИЯ. Это хорошо. Живой и в институте учится.
СЕМЁНОВА. Это просто прекрасно.
ХАЛТИЯ. Ну, я пошёл. Как прочитаю, так снова приду.
СЕМЁНОВА. Приходите.
Халтия уходит. Семёнова садится за стол, натягивает шаль на плечи.
Сцена 9
ГОЛОС ЗА СЦЕНОЙ. Из протокола научно-технического совета при Совете министров СССР. В представленном техническом проекте предполагается размещение установки М в двух зданиях, соединенных между собой тоннелем. В первом здании – размещается электромагнит, разгонная камера с комплектом вакуумных и насосных агрегатов, блоки мощного каскада генератора, вентиляционная и охладительная установки. Во втором здании – дополнительная аппаратура, а также главный пульт центрального управления.
Особое внимание при разработке технического проекта было уделено проектированию разгонной камеры. Предложенная в проекте конструкция камеры позволяет вести агрегатное изготовление и сборку. В случае применения схемы каскадного циклотрона для получения более высоких энергий протонов проектом предусматривается возможность замены ускоряющих электродов внутри разгонной камеры без изменения самой конструкции. Эксперты отмечают недостаточное экспериментальное и теоретическое обоснование проекта, в связи с чем поручается научному руководителю установки с привлечением физиков-теоретиков подробно разработать теоретические основы технического проекта. Результаты доложить Научно-техническому совету.
Длинный стол. По мере чтения протокола появляются – Молодой учёный, Инженер. Последним, с портфелем, приходит Учёный.
УЧЕНЫЙ. Ну, что скажете, коллеги?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Эксперты правы.
ИНЖЕНЕР. Они совершенно правы.
УЧЕНЫЙ. Ну да, они правы… как могут быть правы люди, которые не отвечают за сроки.
ИНЖЕНЕР. Может быть, надо сделать так, чтобы они тоже отвечали?
УЧЕНЫЙ. Надо. (Пауза.) Ну, хорошо… Я не спрашиваю вас, уверены ли вы оба в заявленных параметрах технического проекта…
ИНЖЕНЕР. И правильно, что не спрашиваете…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Пока мы можем опираться только на американские параметры… Если на четырехметровом ускорителе в Беркли они достигают 200 мэв для альфа-частиц, то почему мы не можем получить 300 на пяти метрах?..
УЧЕНЫЙ. Мы не можем сказать Ванникову и всем остальным, что у нас одна надежда – на простое масштабирование американских параметров…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Так мы и не говорим, что только – простое масштабирование… Хотя и это – достижение…
УЧЕНЫЙ. Будет достижением, если достигнем…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Ну, пока что весь опыт и в Штатах, и в Англии говорит за то, что масштабирование работает. Если не пропорционально, то близко к тому…
ИНЖЕНЕР. Ну, и кроме того…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Кроме того (показывает на Инженера) – его идея каскадного ускорения… Тогда по протонам будет не 250 мэв, а все 500.
УЧЕНЫЙ. Это ещё бабка – надвое… (Инженеру) Верно?
ИНЖЕНЕР. Ну, друзья мои, побойтесь бога… Что я могу сказать? Интуиция говорит мне, что должно сработать… Но если б хоть три месяца на эксперимент…
УЧЕНЫЙ. Слишком многое – в первый раз… Вероятность неудачи высока… Они и так недовольны, что явного овса нет.
ИНЖЕНЕР. А кто это вообще придумал – этот дурацкий овес?.. Нет чтобы просто сказать – конкретный результат для вооружений.
УЧЕНЫЙ. Неважно, кто придумал… Важно, что это сильный аргумент – отсутствие овса, какого-нибудь нового оружия, сразу или хотя бы года через три… Деньги на проект огромные, а результаты будут – бумажные отчеты. У них в головах не укладывается.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Зато не нужен склад готовой продукции. (Пауза.) Это наш генерал так шутит…
УЧЕНЫЙ. Ты с ним ладишь?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Стараюсь не ругаться.
УЧЁНЫЙ. Не ругайся. Не порти отношений.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Не помню, кто сказал: не хочешь портить отношений, испортишь дело.
УЧЕНЫЙ. Это наверняка сказал кто-то молодой и горячий… А опытный руководитель должен искать разумный компромисс.
ИНЖЕНЕР. Слушайте, ну, пара месяцев есть. Пока конструкторы доводят основные вещи – магниты, рабочий проект разгонной камеры – нужно навалиться на моделирование…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. На нашем циклотроне…
ИНЖЕНЕР. День и ночь…
УЧЕНЫЙ. А может, на всех, что есть…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Организационно сложней…
ИНЖЕНЕР. Ну, это преодолимо…
УЧЕНЫЙ (Молодому ученому). Прояви свой талант руководителя… Родина на тебя рассчитывает.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Ну, если родина…
УЧЕНЫЙ. Завтра – проект приказа о группе с привлечением теоретиков…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Есть.
УЧЕНЫЙ. Тут главное что? Нужно в лепешку разбиться, но обеспечить такое параллельное движение… Чтобы разработка конструкции и моделирование подтверждающих параметров не приводило к тому, что заводы будут делать пустую работу, возвращаться назад… В том числе – разработка конструкции камеры по двум вариантам – традиционному и (Инженеру) твоему… Понимаете?
ИНЖЕНЕР. Как не понять… Понимаем. Хотя это проще сказать, чем сделать.
УЧЕНЫЙ. Конечно, проще сказать. Но кто-то должен это сказать?
ИНЖЕНЕР (разводя руки). Кто-то, конечно, должен. А я должен закончить техзадание для ваших… как это будет… Левша – единственное число? А множественное? Без этих тонкостей он (показывает в сторону Молодого ученого) ничего не намоделирует…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Множественное… Левша… Левшей! Лёвш… Ну, не знаю.
УЧЕНЫЙ (Инженеру). Иди.
ИНЖЕНЕР. Иду.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Когда будет готово техзадание?
ИНЖЕНЕР. Послезавтра.
УЧЕНЫЙ. Почему послезавтра?
ИНЖЕНЕР (уходя). Он завтра будет занят. Проектом приказа… (Уходит.)
Пауза.
УЧЕНЫЙ. Ты понимаешь, сколь много зависит лично от тебя?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Понимаю.
УЧЕНЫЙ. Ты понимаешь, что будет, если мы ошибёмся?..
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Вы хотите сказать: если я ошибусь?
УЧЕНЫЙ. Всем будет на орехи… если какого-нибудь овса будет недостаточно. Но да, в этом деле ты рискуешь больше меня.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Понятно.
УЧЕНЫЙ. Это хорошо, что тебе понятно. А мне вот что непонятно… Ты меня прости, дорогой мой, я никому в душу не лезу, советов, личных, как правило, не даю… Но тебе стоит, на мой взгляд, немного сменить… как бы это точнее сказать… манеру поведения.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Манеру?
УЧЕНЫЙ. Стиль работы, способы общения… Нельзя же первую мысль, первое впечатление вываливать на собеседника… Особенно, если ты его в первый раз видишь.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. А почему нельзя?..
УЧЕНЫЙ. Ей, богу, не валяй дурака!.. Тебе уже четвертый десяток…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Вот именно… А что я сделал для вечности?
УЧЕНЫЙ. Кое-что сделал. Надеюсь, сделаешь еще больше. Если будешь вести себя осмотрительно. Понимаешь?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. М-м… Пытаюсь понять.
УЧЕНЫЙ. Имей в виду… На тебя есть… как это называется… сигналы.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Сигналы?
УЧЁНЫЙ. Проще говоря, доносы. Целых два. Это – то, что я знаю.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Вот как…
УЧЁНЫЙ. Да, так.
Пауза.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Как вы думаете, что важнее для страны – я или донос?
УЧЕНЫЙ (почти шепотом). Конечно, ты… Но не играй с огнем. Я не хочу, чтобы ты повторил судьбу Вавилова.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Вавилова? А что с ним, он же главный академик…
УЧЕНЫЙ. Да не того! Николай, младший брат… Слыхал?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Биолог?
УЧЕНЫЙ. Гений! Настоящий… Признанный всем миром. Не помогло… Умер в тюрьме. Говорят, от голода.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. От голода?
УЧЁНЫЙ. Так говорят… Потихоньку. Какая ирония судьбы… Вавилов умер в тюрьме от недоедания, а его ученики спасали в блокадном Ленинграде крупнейшую в мире коллекцию семян…
Пауза.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Пусть земля ему будет пухом. Всем им – погибшим и умершим…
УЧЕНЫЙ. Я тебя очень прошу, дорогой мой научный руководитель установки «М», подумай над моими словами.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Хорошо, обещаю…
УЧЕНЫЙ. Ну вот, и славно. Пожалуй, надо ехать…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Скажите… Вы старше, у вас большой опыт… Совет…
УЧЕНЫЙ. Совет? По делу или…
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Нет, не по делу… Хотя, как сказать… Вот, мы занимаемся наукой. Мы исследуем явления природы. У нас исследовательский, такой… непредвзятый взгляд на природу и жизнь… Верно?
УЧЕНЫЙ Верно.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Как вам удается сохранять такой взгляд в науке и отключать его, когда мы смотрим на нашу обыкновенную жизнь? На все то, что нас окружает?
Пауза.
УЧЕНЫЙ. Ну и что такого особенного нас окружает?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Что? Ну вот, пожалуйста… Вчера Черчилль – друг и союзник, а сегодня – враг…
УЧЕНЫЙ. После его речи в Фултоне разве может быть по-другому?
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Всю войну было по-другому. Я хоть и молодой, а помню даже то, что мы с Гитлером дружили…
УЧЕНЫЙ. Это же политика… Сегодня так, а завтра – эдак.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ. Ну да. Сегодня Вавилов – гений, а завтра – враг народа, и ему место – в тюрьме…
Пауза.
УЧЕНЫЙ. Чему тут удивляться, что на тебя пишут доносы… (Качает головой.) Ты должен понимать, как умный человек, в какой стране мы живём… Это – входные условия, с которыми ничего нельзя поделать. Мы же принимаем входные условия при решении задачи? И не обсуждаем их этическую сторону….
