Читать книгу: «Энциклопедия наших жизней. Семейная сага. Созидание. 1965 год», страница 11

Ираида Владимировна Дудко, Виктор Анатольевич Дудко

Шрифт:

Изделия выпускаемые на Бийской оборонке.

Щит России это ядерные стратегические твердотопливные ракеты. Головное предприятие разрабатывающее это направление является Московский теплотехнический институт вместе с другими НИИ. В Бийске подобное предприятие создали в 1958 г под названием НИИ-9, затем переименовали в АНИИХТ (Алтайский научно иследовательский институт химических технологий). Перед пятью различными НИИ устроили конкурс по созданию твердотопливных, высокоэнергетических, высокоэластичных топлив для ракет. Аниихт тоже включился в эту работу выиграл конкурс. Своими разработками помог ОКБ -1 Королева сделать крупногабаритные заряды (30 тонн и больше). АНИИХТ со своими рецептурами и вместе с ФЦДТ «Союз», а также другими предприятими создали ракетные комплексы «Темп-2с», "Пионер", «Тополь», "ТопольМ", «РСМ-45», "РСМ-52" Тайфун, «РСМ-52В» Барк, принял участие в изготовлении «Булава». АНИИХТ у своей проходной выставил изделие при изготовлении которого принимал участие.

Эта ракета при пуске из под воды могла пройти лед толщиной до двух метров. АНИИХТ разрабатывал топлива для ракет ПВО, авиации и флота, заряды для артиллерии. Все эти изделия после отработки технологии изготовления, шли на соседние заводы в Бийске БХК, Олеумный завод, завод Полимеров. В 1970 году В Бийске открылись еще два оборонных завода Приборостроительный и Механический. В дальнейшим их объединили под названием «Сибприбормаш». Выпускали здесь различного рода взрыватели. Основное призводство корпус для град и его призводных.

Изделие Сибприбормаша лежит внизу у колес установки. Этот памятник стоит у проходной завода.

Выпускались здесь корпуса противопехотных мин. Обычно их красили в цвет хаки, для афганистана красили в желтый цвет. Здесь работали только с металлом, заряжали их в другом городе. На всех заводах кроме военки выпускали много и гражданских изделий, пожалуй, даже разнообразней и больше.

Примечание автора:

Чем дальше тем интересней.

Источник: zen.yandex.ru>Яндекс. Дзен>id…

Часть 9
Чердак

Эта книга посвящена событиям 1965 года.

В этом году мне исполнилось 30 лет. Поэтому постараюсь сюда, на наш ЧЕРДАК собрать по возможности – все пропущенные ранее документы или фотографии, имеющие отношение к моей личности.

То есть – этот ЧЕРДАК – мой «ЧЕРДАК".

Речь идёт о том, что в 1959 году я, занимаясь в кружке Литобъединения, действующем в Дзержинке, рискнула отослать свои первые рассказы – на творческий конкурс Литературного института имени А. М. Горького.

Это письмо – ответ, в котором говориться, что мои «произведения» не получили одобрения…

Больше к этому «виду деятельности», кроме первых лет замужества, когда я – продолжала ходить в этот кружок) я не возвращалась. Жизнь настолько была переполнена всякими неординарными событиями, что о профессии писателя некогда было даже вспоминать.

А – писатель, это профессия или призвание типа хобби?

И, что было бы…?

И опять меня понесло «не в ту степь»…

Поищу другие пропущенные артефакты моей биографии.

Вот интересно – самого свидетельства о моём рождении давно нигде не вижу. А копия его в одном из файлов хранится.

Значит иногда стоит некоторые документы хранить в папках в компьютере отсканированными…

Мало ли для чего они могут ещё в жизни потребоваться.

Эта копия выдана в 1952 году.

А вот ещё одна копия, выданная годом раньше – в 1951 году.

Скорее всего – настоящее свидетельство было потеряно.

Копия выданная в 1951 году

Копия, выданная в 1951 году написана маминой рукой (её почерк), а потом она была заверена в загсе.

А в 1952 уже была выдана копия на официальном бланке свидетельства о рождении.

Значит, настоящее свидетельство было действительно утеряно в связи с многочисленными переездами нашей семьи.

Интересно, что также отсканировано было свидетельство о нашем с Виктором бракосочетании. Когда Виктор умер, и нужно было в нотариальной конторе переоформлять документы на квартирные доли, там потребовали наше свидетельство о браке. А я его не нашла.

К счастью тогда-то я и отыскала в компьютере эту отсканированную копию.

Значит всё-таки полезно сканировать важные документы и сохранять их в файлах или папках в компьютере. Они всегда могут помочь при необходимости…

* * *

Нашла интересную фотографию. Ещё в начале 2000-х мы с Виктором задумали написать воспоминания о жизни нашей семьи. Тогда мы даже не подозревали сами, что наша задумка выльется в серию многочисленных книг, вошедших в семейную сагу под названием –

«ЭНЦИКЛОПЕДИЯ НАШИХ ЖИЗНЕЙ».

А тогда мы написали только первую. О публикации и переплёте даже не мыслили. Просто подшили напечатанные листки в папку-скоросшиватель и я «соорудила» на этой папке – обложку.

Теперь смотрю на неё и думаю – не пожалела для обложки фотографий. Изрезала и наклеила на папку, а такой фотографии Виктора (вверху – справа) и нашей с ним общей, которая внизу – у нас не осталось.

Но эта папка у нас сохранилась и пылится под потолком на этажерке.

Рядом потом появились ещё несколько следующих папок с нашими книгами в первой их редакции. А когда, наконец, мы стали публиковать их в САМИЗДАТЕ, печатать книги в доморощенном варианте – перестали. Но мне особенно дорога эта – первая с обложкой…

Что ещё попалось сегодня в наши «сети»?

Такая справка давалась донору в день сдачи крови – для предъявления её на работе или в учебном заведении для того, чтобы получить освобождение от работы или учёбы. Работающим за этот не рабочий день начислялась средняя заработная плата.

Эта моя справка сохранилась с 1956 года.

Мы тогда жили с отцом в Шатуре.

Донором я стала, когда училась в техникуме в Орехово-Зуево.

А история этой справки о сдаче крови в Шатуре такая…

У нас в общежитии работала вахтёром женщина. Все звали ей просто – тётей Тоней. Моя подружка Катя случайно узнала, что тётя Тоня

– донор. Катя уговорила взять её с собой, и вот уже пару раз сдавала кровь. Как вы думаете, что произошло дальше? Правильно!

Я уговорила их взять с собой и меня. Нужно было иметь с собой справку от гинеколога. Ну, это не представляло труда. Нас, девочек осматривали не на смотровом кресле, а на кушетке: – «Ложитесь, раздвиньте ножки, так, так…, вставайте, вот вам справочка».

В первый раз брали только 250 грамм крови, и только в последующие – по 450 грамм. Мне было не столько страшно, сколько любопытно.

Кровь мы сдали. Нас покормили сытным обедом, и даже заставили выпить пол стакана сладкого вина, кажется, кагора. Ни слабости, ни других отклонений я не почувствовала. Правда, нас предупредили, что в этот день лучше полежать в постели. Мы с Катей, вместо занятий в этот день отсыпались.

Мне давали немного денег из дома, получала я и стипендию. Но, поскольку в экономике я была не сильна, да, к тому же была транжирой, денег мне никогда не хватало. А здесь получила на руки (не буду врать сколько, точно не помню), кажется в первый раз сто с чем-то рублей, а в последующие разы, за 450 грамм – триста с чем-то.

Это были деньги! Деньги, на которые можно было что-то купить. И я почти сразу же отправилась в комиссионный магазин. Я долго примеряла платья, и, наконец, одно, взяв в руки, уже не могла с ним расстаться. Оно было нежно сиреневого цвета. Юбка была вся в плиссе, воротничок – тоже. Платье мне очень нравилось.

Мне так понравилось получать эти деньги, что я однажды летом в Шатуре, находясь то ли на практике, то ли на каникулах, решила сдать кровь и там. У меня этот номер прошел запросто…

Но дальше – больше. Я решила попробовать сдавать кровь и в Орехово и в Шатуре. И это прошло.

Но недаром даётся период в 45 дней от сдачи до сдачи. Это для того, чтобы кровь могла восстановиться. У меня получился разрыв в 20 дней. Ну раз, ну – два… А где-то в третий раз, я сдавала кровь в Шатуре. После сдачи, нам давали в руки талончик, и мы шли в больничную столовую обедать. Квиточек о том, что сдали кровь, отдавали в бухгалтерию. После обеда приходили за деньгами. В этот раз я после обеда до бухгалтерии прошла быстрым шагом, и, войдя в маленький душный коридор, упала, потеряв сознание. Помню только, что в голове закружилось, в глазах потемнело, кто-то что-то закричал, меня положили на деревянную скамейку, и дали понюхать нашатырный спирт. Постепенно я пришла в себя. Мне велели ещё полежать, резко не вставать, и домой идти медленно…

Я бросила сдавать кровь, когда окончила техникум и уехала по распределению на работу.

Тётя Тоня рассказывала, что она уже, даже, если бы захотела, не смогла бы бросить сдавать кровь. Организм сначала вырабатывал кровь, чтобы довести объем крови до прежнего уровня, а потом организм обретает новое свойство – вырабатывать кровь постоянно, как машина. И тогда повышается давление. Человек испытывал наркотическое желание – избавиться от излишка крови, и он бежал в донорский пункт. Иногда, уже за несколько дней до сдачи, испытывалось такое желание…

Когда я уже в 80-х работала в Москве, у нас раз в месяц проводили донорские дни. Я сдавала кровь тоже, но это было уже бесплатно. Нам к одному выходному дню за донорство от предприятия добавляли ещё два дня. Мы копили эти дни и использовали их или к отпуску или в других случаях, когда нужно было взять отгул…

Интересно, как найденная одна маленькая справочка в памяти вызывает целую кучу воспоминаний.

Но вот ещё один документ. Но он не вызвал у меня никаких конкретных воспоминаний.

Это были корочки. На внутренней левой стороне корочек было напечатано УДОСТОВЕРЕНИЕ

На внутренней правой стороне корочек было было написано, что:

«Из Приказа министерства торговли Союза СССР товарища Микояна А. И. от 30 сентября 1963 года № 175 «О мерах содействия общественному контролю профсоюзов над работой предприятий торговли и общественного питания»

И ещё: «Из Постановления Президиума ВЦСПС от 1 февраля 1943 года

«Об усилении борьбы профсоюзных организаций с расхищением и разбазариванием продовольственных и промышленных товаров.»

А дальше – об обязанностях тех – кого проверяют и тех – кто проверяет.

Это – задняя сторона корочек.

Смутно помню, что несколько раз ходила – не самостоятельно, а в составе группы сопровождающих каких-то Главных контролёров, проверяющих магазины нашего посёлка Дзержинского.

В это время я работала вместе с Виктором в НИХТИ.

Жители посёлка были все знакомы между собой, так как работали в основном тоже в НИХТИ. А в магазинах работали их родственники… Поэтому эти проверки скорее осуществлялись для проформы.

Потому у меня и не осталось никаких воспоминаний.

Глазам не верю – что ещё на «чердаке» нашла?

76 лет ведь где-то же она хранилось?

Ведомость о том, что в третий класс переведена.

Когда в Казанской школе я училась…

Да, действительно, среди разных старых справок моей бабуси лежали пожелтевшие листочки ведомостей (табелей), с оценками и записями о переводе в следующий класс. Причём все они относились к учёбе первой школьной ступени, а не старших классов.

Я помню, что в силу того, что бабуся занималась с нами с раннего возраста – русским и немецким языками, литературой и математекой, в школу меня приняли сразу во второй класс.

Поэтому и ведомость была – за второй класс.

В верху надпись:

Н. К. П. С.
Центральный отдел школ

Не могу расшифровать, что означает сокращение – Н. К. П. С.

Интересно, что есть ещё второй такой же листочек с оценками, только без подписи директора и печати. Но в нём добавлены ещё предметы:

Рисование, пение и военная подготовка.

Я предполагаю историю этого второго листочка. У нас не было других преподавателей кроме моей первой учительницы – Елены Николаевны Бабинской. Она была доброй старушкой. Жила в доме, находившемся в соседнем с нашим дворе. Познакомилась она с моей бабусей и частенько заходила к нам домой. Они с моей бабушкой нашли общий язык и им интересно было поговорить о многом, что связывало их – школа, преподавательская деятельность и т. д. в том же духе.

Помню один раз она пришла к нам и застала меня, сидевшую на горшке (помойные вёдра выносились в общественный туалет, который был построен для нескольких больших домов, обрамлявших наш двор, нас детей туда не пускали). До сих пор помню чувство стыда, которое я тогда испытала. Но что поделать, случившееся – реальная необходимость…

А об этом втором листочке думаю вот что. Кроме Елены Николаевны – других учителей у нас не было. Рисование, пение и военную подготовку вела у нас сама Елена Николаевна.

Скорее всего, по просьбе бабуси, она на бланке ведомости написала копию официального документа, включив в неё эти предметы, чтобы осталась память…

В Казани я окончила 2 и 3-й классы.

Потом семья переехала в 1944 году летом в Киев.

В учебном 1944–45 году в Киеве я окончила 4-й класс.

Есть сложенная пополам – половина листа, заполненного от руки – ТАБЕЛЬ об окончании 4-го класса.

На внешней стороне надпись о том, что это – ТАБЕЛЬ. Но надпись такая бледная – ничего не разберёшь. Переснимать её не буду.

Там написано что-то вроде этого:

ТАБЕЛЬ
Об успеваемости, поведении и посещении
Ученицы 4 г класса за 1944–45 год
44-й средней школы
Степановой Иры

Так давно всё это было, что сразу не вспомню – почему нет оценок за 1-ю четверть?

Почему в ТАБЕЛЕ написано – «От экзаменов освобождена в связи с болезнью?»

Придётся лезть в книгу –

«ДЕТСТВО И ЮНОСТЬ ИРАИДЫ. ДНЕВНИК БАБУСИ».

Что-нибудь там найду…

Нашла…

Вырезки из дневника бабуси…

«Начало написано моей рукой…
…Учиться я стала плохо. Мне было просто неохота. Видимо, у меня в характере было заложено – делать спустя рукава то, что не нравится. Но, если что-то начинает получаться, наплывает энтузиазм и все получается само собой… А потом опять. Итак, всё время – вверх, вниз, вверх, вниз.

А это уже писала бабуся:

У Иды целая история с учительницей. За все полугодие вызывала Иду не более 3-х, 4-храз. Сколько я не говорила матери, чтобы она пошла и объяснилась с учительницей, ничего не выходило. Было уже поздно. Когда начались переговоры, учительница уже восстановила против Иды учениц. Она водила жаловаться к матери ябедниц. Завуч сказала, что учительница так ведёт себя преднамеренно, т. к. не хочет заниматься в этом классе и чтобы её скорей перевели.
Замечательный ответ! Сказала, что если эта дура не уйдёт (какие слова!), то Иду переведут в другой класс.
Успехи Иды в школе снизились, как обидно! Виновата смена школы.
Её перевели с нового года в 4-ый Г из 4-го А, а ту учительницу, из-за которой пришлось перевести Иду в Г, убрали совсем. И такой «педагог» калечила целые полгода до 50-ти детей!
Ида ходит в новую школу…
(Вот теперь понятно… Первую четверть я проучилась в одной школое, потом еня перевели в другую. Поэтому в табеле проставлены оценки только за 2, 3 и 4-ю четверти)…
02.04.45. С 25-го марта – весна. 16 градусов тепла.
Ида принесла табель. Я так расстроилась, что приняла даже капли.
Три четверки, три тройки, двойка по украинскому языку и арифметике и ещё две пятерки… Куда девалась мояотличница? А ей, видимо, всё равно.
29.04.45. Не писала целый месяц. Весна в конце марта стояла с неделю, а потом… холода, выпал снег. Снова печки и трубы. И вот только с 26-го марта – настоящая весна: бросилитопить, открыли первую раму и в комнату ворвался шум. Сбросили пальто. Ребятишки целый день на дворе. 6-го мая – Пасха. Готовимся к празднику, а весь мир к 1-му Мая, как ко дню Победы. Видимо, будет взят Берлин. Мне, кажется, не выдержать такой радости! Но как жаль, что Рузвельт не дожил немного до этого дня.
Ида готовится к экзамену. По арифметике пригласили студентку. По другим занимаюсь я. Но как трудно мне стало заниматься!
08.05.45. Пасха. Вот и встретили праздник! Напекли всего. Куличи вышли грибообразные, но замечательно вкусные. Пасха – хороша. Яички – красные и зелёные. Дети наряжены во всё светлое, но… погода!!! Только три дня была весна и снова холода, ветры, дожди.
Дочка (меня бабуся звала дочкой)к раз накануне первого дня пошла к доктору с приехавшим к нам дедом. Она больна уже давно. Но мать все никак не могла собраться сходить с ней в поликлинику. И вот… Воспалительный процесс правого лёгкого. Пока ничего страшного, говорят, нет. Меня так поразил диагноз, я даже плакала: мне кажется уже всё потерянным. Уложила её в постель.
Лечение только одним сульфадомизином, а его нигде нет.
На первый день Пасхи Воля ходил и у всех, у кого можно собирал по парошочку, т. к. аптеки были все закрыты и заказать было нельзя. Вот уже два дня, как температура спала. Но аппетита у неё нет. Что будет у неё с экзаменами? Неужели придётся остаться на второй год?
22.05.45. С Идой нельзя было попасть на рентген: закрыт кабинет до 1-го июня. И мы в неведении. Температуры нет. От экзаменов освобождена. Переведена в 5-ый класс. Вчеравыдержала экзамен по теории музыки на 4. Готовилась минут пять. Удивительное спокойствие и равнодушие. Лень, беспечность, медлительность, неаккуратность. Если не прогрессирует, то только потому, что дальше идти некуда. И, притом, обман всюду, причем пылкая фантазия дополняет характеристику моей, когда-то безупречной во всех отношениях, внучки.
12.07.45. Сегодня день Петра и Павла. Годовщина смерти дедушки Васи. Когда-то я (в 39 г.) выезжала из Элисты в Казань. Да, всё прошло…
3-го июля Ида выехала в санаторий Боярки. Перке дали положительный результат.

(А вот и объяснение на вопрос – почему меня освободили от экзаменов. Болела. Вылечилась в санатории.)……………………

В 1945–46 я училась в Киеве в 5 классе и была оставлена на 2-й год, так как по украинскому языку у меня были двойки.

Таким образом, в учебном 46–47 году я опять училась в 5-м классе. Вот за этот год у меня тоже сохранилась – не ВЕДОМОСТЬ, а – КАРТОЧКА. На Украине форма документа об успеваемости была иной.

Общий размер её был с обыкновенную страницу, сложенную пополам.

С внешних сторон – типовые надписи. А на развёрнутой внутренней стороне – тоже типовая форма для проставления в ней оценок.

Внешняя сторона карточки

Задняя сторона карточки

На ней написано:

Замечания к заполнению КАРТОЧКИ
1. Карточку заполняет классный руководитель.
2. В конце каждой четверти классный руководитель выдаёт карточку успеваемости ученику, ученик возвращает карточку классному руководителю с подписью родителей в первый день следующей четверти учебного года. Карточка хранится в школе
3. Успеваемость отмечается отметками: отлично, хорошо, посредственно, плохо очень плохо.
4. В конце учебного года карточка с соответствующими записями и подписью директора школы возвращается ученику.

Документ бледный. Поэтому я «переведу» здесь основные моменты, а отметки – только – выпускные перводные…

Русский язык:
Устный…………………………4
Письменный…………….……4
Русская литература……..….5
Украинский язык:
Устный…………………………3
Письменный………………….2
Украинская литература…….3
Английский язык…………….4
Арифметика…………………..4
Естествознание………………4
История…………………………5
География………………….…3
Физкультура………………….5
Поведение…………………….5
Подпись: классного руководителя
Подпись: родителей
Постановление Педогогического Совета
Об успеваемости ученика:
Переведена в 6-й класс
Подпись Директора школы……………………………………
ПЕЧАТЬ

Судя по КАРТОЧКЕ – повторно ещё на один год меня не оставили, перевели в 6-й класс.

В 1947 году наша семья переехала в Москву. В ожидании квартиры в Москве нам временно выделили жильё в бараке в подмосковном совхозе – Вельяминово, где по неожиданно сложившимся обстоятельствам, застряли на 10 с лишним лет.

Школы в совхозе не было, поэтому я поступила в семилетнюю школу в привокзальном посёлке «Вельминово».

Вспоминаю потому, что сохранилась Ведомость об окончании 6-го класса Вельяминовской школы.

На этот раз Ведомость вся была написана от руки.

А внешней стороне свёрнутого пополам листочка написано:

Ведомость успеваемости и посещаемости
Ученицы 6-го класса
Вельяминовской семилетней школы
Степановой Иры
За 1947–48 уч. год

Документ тоже очень бледный.

Приведу только итоговые оценки за год.

Русский язык:
Устный……………………………3
Письменный…………………….3
Литература………………………4
Алгебра………….…………….….4
Геометрия………………….…….4
Арифметика……….…………….4
Естествознание…………………4
История……………………………5
География…………………………4
Физика……………………………..4
Физкультура……………………..5
Немецкий язык…………………..5
Черчение………………………….3
Поведение………………………..5
Прилежание………………………4
ПЕРЕВЕДЕНА В 7-й КЛАСС
Подпись: – классного руководителя………………..
Подпись родителей……………………………………..
ПЕЧАТЬ

Найдя эти документы, пересняла их, как смогла для того, чтобы поместить в этот раздел под названием – ЧЕРДАК.

Держала эти пожелтевшие бумажки в руках и вспоминала…

По разным причинам мне пришлось поучиться во многих школах. Но самые тёплые воспоминания, сохранившиеся в моём сознании, относятся, конечно, к двум школам – Казанской и Вельяминовской.

Казанская железнодорожная школа № 1, это: -

Исполнение первой большой мечты – «пойти в школу»,

Первая учительница, ставшая такой же родной, как моя бабуся,

Война и маленькие кусочки хлеба, посыпанные сахарным песком, это – школьные завтраки,

Посещение со школьными концертами госпиталя и, конечно это – связано с далёким детством…

Вельяминовская семилетняя школа:

Семейная обстановка, царящая в школе,

Выбрали председателем пионерской дружины – чувство гордости за доверие и уважение ко мне. Ответственность и интересное дело впервые подсознательно пробудили желание и стремление быть лидером, первой в чём-то, и в общем-то – командовать другими.

Хотя в то время я просто играла в жизнь и была до безобразия наивной, безалаберной и ленивой и в учёбе и в поступках.

Все остальные школы для меня являлись – обязаловкой, из которой привлекательными были только – самодеятельность, и интересное время препровождение с подружками и друзьями.

Среди моих ведомостей был вложен табель моей сестрёнки – Милочки (Людмилы).

В отличие от меня она проучилась в одной школе все 10 лет. Семилетка за это время была пролонгирована и переведена в школу с десятилетним обучением.

На этот раз, при поступлении в 1-й класс в Вельяминовской школе на каждого ученика был заведён ТАБЕЛЬ оценки знаний, представляющий собой – книжечку, размером на 1/4 листа. Правда, это не помешало в последующие годы опять вернуться – к табелям успеваемости, заполняемым на листочках от руки.

Обложка табеля – передний листок

Сверху написано:

МОСКОВСКИЙ
Областной Отдел Народного Образования
I–IV кл.
ТАБЕЛЬ
Оценки знаний, поведения и прилежания ученицы
Вельяминовской средней школы
Степановой Людмилы
Класс 1.
1048–49 г.

На обратной стороне первого листочка обложки написано:

Табель выдан – Степановой Людмиле
Ученице 1 класса Вельяминовской семилетней школы
Михневского района Московской области
На 1948–49 уч. Год.
Место печати
Директор школы
УЧАЩИЕСЯ ОБЯЗАНЫ:
1. Содержать табель в чистоте, бережно хранить его, не передавать другим лицам.
2. Находясь в школе, табель иметь при себе и предъявлять его по первому требованию учителей, директора и других лиц школьной администрации.
3. Еженедельно, (по субботам) показывать табель родителям и с их подписью возвращать классному руководителю своего класса.
За потерю табеля учащийся подлежит наказанию.

Вероятно, эта книжечка была задумана не только как – табель, но и как дневник. Я это предположила, потому что каждая следующая страничка была предназначена для одного учебного месяца – с сентября по май.

На ней был напечатан перечень предметов, изучаемых в школе. В этом месте учитель мог при необходимости сделать запись о нарушении дисциплины, допущенной учеником. А внизу страницы предусмотрена подпись родителей, означавшую, что те ознакомились с записью и теперь в курсе поведения их ребёнка.

Но в Милочкином табеле все эти листочки остались пустыми, значит, в этом направлении данный ТАБЕЛЬ не использовался.

Тем не менее, сам этот документ любопытен, так как является свидетельством того, как в советское время велись разработки методов, позволяющих наладить постоянные отношения межу родителями учеников и учителями.

Интересны надписи, сделанные и на последней странице обложки.

С внутренней стороны написано:

ПРОСЬБА К РОДИТЕЛЯМ:
1. Еженедельно (по субботам) требовать у учащихся табель оцени знаний и поведения, внимательно просматривать в нём записи учителей и классного руководителя.
2. Подписывать табель в установленном месте, не допуская никаких других надписей
3. По всем вопросам, возникающим в связи с просмотром табелей, обращаться к классному руководителю или к директору школы.
Читали__________________________________________________
Личная подпись родителей
Адрес родителей_________________________________________

Но мне больше всего понравились ВЫПИСКИ ИЗ ПРАВИЛ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ, напечатанные на задней странице ТАБЕЛЯ:

ВЫПИСКА ИЗ ПРАВИЛ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:
Пункт 2. Прилежно учиться, аккуратно посещать уроки, не опаздывать к началу занятий в школе.
Пункт 3. Беспрекословно подчиняться распоряжениям директора школы и учителей
Пункт 13. Быть вежливым со старшими, вести себя скромно и прилично в школе, на улице и в общественных местах
Пункт 15. Беречь школьное имущество. Бережно относиться к своим вещам и к вещам товарищей.
Пункт 16. Быть внимательным и предупредительным к старикам, маленьким детям, слабым, больным, уступать им дорогу, место, оказывать всяческую помощь.
Пуск 17. Слушаться родителей, помогать им, заботиться о маленьких братьях и сёстрах.
Пункт 18. Поддерживать чистоту в комнатах, в порядке содержать свою одежду, обувь, постель.
Пункт 20. Дорожить честью своей школы и своего класса, как своей собственной.
За нарушение правил учащийся подлежит наказанию вплоть до исключения из школы.

Я не знаю – кто сочинил все 20 пунктов ПРАВИЛ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ, но с тех пор, как они были написаны, а потом напечатаны на обложке ТАБЕЛЯ, прошло ровно 70 лет. Изменились нравы и люди…

Сегодня, наверное, уместно было бы написать на обложках дневников школьников не эти ПРАВИЛА, а 10 заповедей ЗАКОНА БОЖЬЕГО, десять предписаний, которые, согласно Пятикнижию, были даны Моисею самим Богом, в присутствии сынов Израиля, на горе Синай на пятидесятый день после Исхода из Египта.

И рядом написать – 9 ЕВАНГЕЛЬСКИХ ЗАПОВЕДЕЙ БЛАЖЕНСТВА, описанных в Нагорной проповеди Христа. Они несколько иного плана, и касаются более духовной жизни и развития.

!0 заповедей предупреждают людей об опасностях и охраняют их от греха.

Христианские заповеди являются логическим продолжением 10 заповедей и ни в какой мере не отрицают их.

И чтобы и те и другие заповеди были бы не просто написанными, а заученными и учениками и их родителями наизусть.

Размечталась!

Теперь дневники – электронные. Учителя с родителями общаются – по принципу «отклонений» в поведении детей. Нет бумажных дневников и, соответственно – нет напечатанных на них «ВЫПИСОК ИЗ ПРАВИЛ».

А о 10 + 9- заповедях вообще мало кто вспоминает…

И опять меня унесло в какую-ту другую тему.

Чего только не найдёшь на ЧЕРДАКЕ такого, что заставляет задуматься и даже пофилософствовать…

Обложка – обложкой, а внутри табеля, на последней странице есть ещё Итоговые оценки знаний и поведения ученицы Степановой Людмилы

1-го класса за 1948–1949 учебный год.

Оценки годовые:

Русский язык
Устный…………………………….4
Непонятно – в каждой четверти стоит – отлично.
А за год поставлено – 4?
Письменный…………….……….4
Арифметика………………………4
Рисование…………………………4
Чистописание…………………….3
Пение……………………………….5
Физкультура………………………5
Поведение…………………………5
Прилежание……………………….3
Тоже не понятно. В табеле – все 4-и, а Прилежание – 3?

Переведена во второй класс
Подпись:
классный руководитель___________________Могилевская
ПЕЧАТЬ

А вот ещё табель:

Этот табель – написан на листочке от руки.

Подпись классного руководителя есть, бабусина подпись тоже стоит.

Но печати нет.

Годовые оценки:
Русский язык:
Устно…………………………………………5
Письменный……………………….………3
Арифметика………………………………..3
Чистописание………………………………3
Физкультура………………………………..5
Рисование…………………………………..3
Пение ………………………………………..5
Поведение………………………..…………5
Прилежание…………………………..…….5
ПЕРЕВЕДЕНА В IV КЛАСС
Подпись:
Учит. ______________________Могилевская

Думала – перекину сюда снимки моих ВЕДОМОСТЕЙ и – всё.

А вылилось это «всё» с текстом – аж в 20 страничек.

Пожалуй, пора «ЧЕРДАК» в этой книге закрывать на замок…

Хотя – нет.

Вспомнила сестрёнку Милочку. Не следует обижать и брата Бориса.

Среди старых бумаг попалось письмо моего братишки – Бориса, отосланное Мишеньке в Большую Мартыновку Ростовской области в 1949 году – сынишке родной младшей сестры моей бабуси – Фаине Алониевне Фирсовой.

Наша семья в то время жила в Вельяминово Московской области.

В 1948 году я, братишка Борис и бабуся – ездили в гости к Фирсовым.

Впечатлений было много. Об этом мной подробно написано в книге –

«ИСТОКИ. ДЕТСТВО ИРАИДЫ. ДНЕВНИК БАБУСИ».

После этой поездки мой братишка – Боречка переписывался с Мишей.

Одно из писем много лет спустя было Светланой Фирсовой возвращено мне среди некоторых других писем, сохранившихся в их семье. В письмо вложен рисунок, который тоже имеет свою особую историю.

У бабуси кроме моего отца – Владимира был ещё сын – Борис, умерший молодым. Бабуся хранила его фотографии, поздравления, написанные к праздникам и несколько рисунков. В этом письме Мише, в конверте был вложен рисунок моего братишки, перерисованный с рисунка, выполненного его дядей, сыном бабуси – тоже Борисом, в честь которого назвали этим именем и его.

О том, что мой брат, получив имя своего дяди повторил его судьбу, трагически погибнув молодым, тоже опубликовано в книге —

«СОЗИДАНИЕ 1960 ГОД».

А теперь я подержала в руках письмо, написанное ровно 70 лет назад.

Видимо один листочек потерялся…

На этом месте я решила больше не искать интересных бумаг для ЧЕРДАКА для этой книги. Отошлю сейчас её моим Ангелам – Хранителям в ЛИТРЕС: Ирочке Реште (руководитель поддержки) и Денису верстальщику. Если бы не они, не было бы моих электронных книг и счастливых минут после каждой очередной опубликованной книги.

И только я хотела это сделать, как получилось в программе Голос при слепом прослушивании. Ведущий Дима Нагиев говорит – последнему конкурсанту – «Вам повезло. Вы сумели вскочить в последний вагон».

У меня в руках оказались листочки, не поверите – их возраст составляет 72 года. Можно было их отложить на потом, но ЧЕРДАК в этой книге отведён именно моим нашедшимся документам. Получается – три последних листочка вскочили «в последний вагон», то бишь – копилку старых свидетельств моего детства…