Читать книгу: «Саммари книги «Аксиомы Шварцмана. Принципы успеха от соучредителя крупнейшей инвесткомпании в мире»», страница 2

Шварцман придерживается собственной философии образования. Образование учит нас думать и анализировать, оценивать постоянно меняющуюся драму жизни. Образование продолжается и после школы, мы до конца жизни не прекращаем учиться.

После окончания школы автор вступил в новый мир университетской жизни. Он поступил в Йельский университет благодаря спортивным достижениям и хорошим оценкам. Вскоре спорт перестал быть важной частью его жизни, и он сконцентрировался на знаниях. Автор выбрал необычную специальность «культура и поведение», которая сочетает в себе психологию, социологию, биологию и антропологию. Поначалу у него были трудности в учебе, он получал низкие оценки за работы. Преподаватель вызвал его к себе и предложил помощь, он учил автора писать и стремился раскрыть его потенциал. Благодаря помощи преподавателя и своей настойчивости Шварцман вскоре стал отличником. Автор понял, что преподавание – это процесс более глубокий, чем просто обмен знаниями.

После первого курса Шварцман решил найти занятие на лето. Ему хотелось чего-то интересного и необычного, и он решил поработать на судне, чтобы посетить экзотические места. Он устроился на норвежский танкер уборщиком машинного отделения и отправился в путешествие. После бурно проведенного лета Шварцману тяжело было возвращаться к университетской реальности, и у него началась депрессия. Автор обратился к психиатру, и тот помог ему осознать, что ему просто нужно время и что он способен справиться с трудностями. Летние приключения помогли Шварцману лучше понять себя и свои способности, а также придали уверенности в желании действовать в университетской среде на своих условиях.

Автор перевелся в Давенпортский колледж Йельского университета, в котором активно проявил себя, участвуя в различных проектах. Он продавал канцелярские товары, организовывал развлекательные мероприятия, в том числе балетные выступления. Он создал Давенпортское балетное общество и своей инициативой сумел привлечь талантливых танцоров. Кроме того, он помог Йельскому университету реализовать программу по привлечению студентов из маленьких городов и удаленных районов. Своими инициативами он заслужил уважение и репутацию человека, способного осуществить невозможное, и его приняли в престижное студенческое братство «Череп и кости».

Авторитет Шварцмана вырос еще сильнее, когда на последнем курсе он добился отмены действовавшего более 250 лет правила, запрещавшего девушкам оставаться на ночь в комнатах общежитий университета. Автор был лично заинтересован в отмене этого правила, так как встречался с девушкой из местного колледжа. Стремясь изменить правило, он начал не с администрации, а со студентов. Он подготовил анкеты, в которых переформулировал возможные аргументы администрации в вопросы, и раздал их всем учащимся в колледже. Результаты показали, что студенты выступают против действовавшего правила. Затем автор обратился к другу, заместителю редактора Yale Daily News, и попросил опубликовать результаты опроса. Давление со стороны студентов вынудило администрацию отменить правило.