Если совсем коротко изложить то, что написано в книге: до 25% современных российских детей в начальной школе испытывает серьезные трудности с чтением и письмом (и многие из этих детей не имеют проблем по части неврологии или психиатрии, они здоровы и развиты!).
Почему это происходит? Во-первых, дети не доиграли. У них самый возраст познавать мир через игру, а их усаживают за парту писать прописи. Во-вторых, завышенные требования. Не нужно в началке скорочтения или слитного письма! Мозг подавляющего большинства деток еще не готов к этому. В-третьих, скудность образного мышления. Сперва добираем образы, потом оттачиваем мастерство чтения (и не убиваем попутно ЖЕЛАНИЕ читать), и только потом (!!) начинаем писать. Ребенку в 1 классе не всегда с точки зрения мотивации понятно, зачем писать (все проблемы семилетка может решить на уровне устной речи).
Ну а зачем покупать книгу – в ней очень много практического материала, всевозможные игры и упражнения для того, чтобы помочь детям справиться с учебой и начать получать от нее удовольствие.
Отзывы на книгу «Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении»