Читать книгу: «Бессознательное: мифы и реальность», страница 14

ЛИТЕРАТУРА

Агафонов А.Ю., Волчек Е.Е. "Психология мнемических явлений: Учебное пособие". Самара, 2005. Стр. 103.

Адам Д. "Восприятие, сознание, память: размышления биолога", 1983. Стр. 106.

Адлер А. Психическое лечение невралгии тройничного нерва // Практика и теория индивидуальной психологии. Издательство Института психотерапии, 2002. С. 90-112.

Александров Ю. И. "Психофизиология", 4-е изд. 2014.

Аллахвердов В. М., Воскресенская Е. Ю., Науменко О. В. Сознание и когнитивное бессознательное // Вестник Санкт-Петербургского университета. 2008. Сер. 12. Выпуск 2.

Аллахвердов В. М. "Опыт теоретической психологии", 1993. Стр. 26.

Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс (Экспериментальная психологика, т. 1). СПб: «Издательство ДНК», 2000.

Аткинсон Р. Л., Аткинсон Р. С., Смит Э. Е., Бем Д. Дж., Нолен-Хоэксема С., "Введение в психологию", 2007. C. 581-585.

Бандура А. Теория социального научения – СПБ.: Евразия, 2000.

Барышнева С.В. Взаимосвязь представлений о детском опыте и характеристик партнерских отношений у молодых взрослых. СПБГУ, 2016.

Бейтсон Г. Разум и природа. Неизбежное единство, И: Либроком, 2009. С. 29.

Беритов И. С. "Структура и функции коры большого мозга". Наука, 1969. Стр. 266.

Бильчугов С. Ю. Формирование элементов формальной логики у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии, 1979, № 4. С. 56-65.

Блейхер В. М. Расстройства мышления. – Киев: Здоровье, 1983.

Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. "Мозг, разум и поведение", М.: Мир, 1988. Стр. 183.

Брунер Дж. "Психология познания: за пределами непосредственной информации", 1977.

Власова О. "Антипсихиатрия. Социальная теория и социальная практика", 2014.

Восприятие. Механизмы и модели / Под ред. Н.Ю.Алексеенко. М.: Мир, 1974. С.47—57.

Выготский Л. С. К проблеме психологии шизофрении // Хрестоматия по патопсихологии : учебное пособие / сост. Б.В. Зейгарник, А.П. Корнилов, В.В. Николаева. – Москва : Издательcтво Московского университета, 1981. – С. 60-65.

Выготский Л. С. "Психология искусства", 3-е издание, 1986.

Выготский Л. С. Мышление и речь. М.: АСТ, 2008.

Гальперин П. Я. "Лекции по психологии", 2008.

Гальперин П. Я., Эльконин Д.Б. К анализу теории Ж. Пиаже о развитии детского мышления // Джон X. Флейвелл. Генетическая психология Жана Пиаже. Послесловие. – М., 1967. – С. 616.

Гальперин П. Я., Георгиев Л. C. Психологические вопросы формирования начальных математических понятий у детей //Доклады АПН РСФСР, 1961, N 1, с.63-66.

Демидов В. "Как мы видим то, что видим", 2-е изд., 1987. С. 42.

Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. М., 1999. Стр. 93.

Запорожец А.В. Основные проблемы онтогенеза психики // "Психология действия". – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж, 2000.

Зденек М. "Развитие правого полушария". Попурри, 2004 г.

Зейгарник Б.В. "Патопсихология".Издательство Московского университета, 1986. Стр. 150.

Зейгарник Б.В. "Запоминание законченных и незаконченных действий", 1927.

Зинченко Т.П. "Когнитивная и прикладная психология". М. – Воронеж, 2000. С. 103.

Зорина З. А., Смирнова А. А., "О чём рассказали "говорящие" обезьяны: способны ли высшие животные оперировать символами?", 2006.

Каплан-Солмз К, Солмз М. Клинические исследования нейропсихоанализе. Введение в глубинную нейропсихологию. Академический проект, 2016 г.

Картер Р. "Как работает мозг". – Москва: АСТ: CORPUS, 2014. С. 50.

Клерманс А., Дестребекс А., Бойер М. "Имплицитное научение" // Когнитивная психология: история и современность. Хрестоматия. 2011. с. 156 – 166.

Костандов Э. А. "Восприятие и эмоции". М., 1977.

Костандов Э. А. "Психофизиология сознания и бессознательного". СПб.: Питер, 2004.

Лакан Ж. Ниспровержение субъекта и диалектика желания в бессознательном у Фрейда // Инстанция буквы в бессознательном, или судьба разума после Фрейда. М., 1997, с. 154

Левина Р. Е. "Л.С. Выготский о планирующей речи ребенка" // Вопросы психологии, 1968, № 4. С. 105-115.

Ленин В. И. "Полное собрание сочинений", Т.29, стр. 172.

Леонтьев А. А. "Основы психолингвистики", 1997.

Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. М.: Смысл, 2007.

Леутин В. П., Николаева Е. И. "Функциональная ассиметрия мозга: мифы и действительность". – СПб., Речь, 2005.

Лурия, А. Р. К психоанализу костюма // Овчаренко В. И., Лейбин В. М. "Антология российского психоанализа: В 2 томах", Том 1. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999. Стр. 212-223.

Лурия А. Р. "Лекции по общей психологии", Питер, 2006. С. 258.

Лурия А. Р., Цветкова Л. С. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе: Учеб. пособие. 2-е изд., – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2008. С. 18.

Майерс Д. "Интуиция. Возможности и опасности": Питер; СПб; 2010.

Малкина-Пых И. Г. "Психология поведения жертвы", 2006.

Медина Дж. Правила развития мозга вашего ребенка. Что нужно малышу от 0 до 5 лет, чтобы он вырос умным и счастливым. Эксмо; Москва; 2017.

Моллон Ф. Бессознательное. – М.: Проспект, 2002.

Налчаджян А. А. Ночная жизнь. – СПб.: Питер, 2004. С. 81.

Науменко О. В. Неосознанный процесс решения арифметических и логических задач // Экспериментальная психология познания: Когнитивная логика сознательного и бессознательного / В. М. Аллахвердов и др. СПб., 2006. С. 48-67.

Николаенко Н. Н. "Метафора как путь познания" // Независимый психиатрический журнал, 2005. № 1.

Нисбетт Р., Де Камп Уилсон Т. "Говорим больше, чем знаем: вербальные отчеты о психических процессах" // Когнитивная психология: история и современность. Хрестоматия. 2011. с. 177-194.

Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления. М.: МГУ им. М. В. Ломоносова, 1972.

Обухова Л. Ф., Бурменская Г. В. "Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии": Учеб. пособие для студентов психол. специальностей и направлений / Под ред. Л. Ф. Обуховой, Г. В. Бурменской. – М.: Гардарики, 2001. С. 8.

Падучева Е. В. К когнитивной теории метонимии // Доклады международной конференции "Диалог", 2003.

Пиаже Ж. "Аффективное бессознательное и когнитивное бессознательное" // Вопросы психологии. 1996. № 6. С. 125—131.

Пиаже Ж. "Главные черты логики ребёнка" // Речь и мышление ребенка. М.: Педагогика-Пресс, 1994. С. 346.

Пиаже Ж. "Тоерия Пиаже" // Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии: Сб. ст. / Сост. и общ. ред. Л.Ф.Обуховой и Г.В.Бурменской. М., 2001. С. 107.

Поппер К.Р. Логика и рост научного знания: Избр. работы. Пер. с англ. / К. Поппер; Сост., общ. ред. и вступ. ст. [с. 5-32] В. Н. Садовского. – М.: Прогресс, 1983.

"Психологические исследования творческой деятельности", под ред. О. Тихомирова, 1975. С. 150.

Рид Д., Мошер Л. Р., Бенталл Р. П. "Модели безумия. Психологические, социальные и биологические подходы к пониманию шизофрении", Ставрополь: АНО "Про-Пси", 2008.

Ротенберг В. С. "Образ Я" и поведение. – Иерусалим : Манахим, 2000.

Ротенберг В. С. "Oбраз Я" и поведение, 2015.

Ротенберг В. С. Сновидения, гипноз и деятельность мозга. – М.: Центр Гуманитарной литературы «РОН», 2001. Стр. 115.

Семенович А. В. В лабиринтах развивающегося мозга. Шифры и коды нейропсихологии. – М.: Генезис, 2010.

Сериков А. Е. Метафора и метонимия в практическом действии // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия "Философия. Филология". – 2007, № 1. С. 132-142.

Сериков А. Е. Семиотические механизмы образования смысла как источники инноваций // Семиотика культуры: антропологический поворот. Коллективная монография. – СПб.: Эйдос, 2011. Стр. 230.

Соболев П. Ю. Адекватное познание реальности, или Как заставить облей думать?, 2018.

Соколов А. Н. "Внутренняя речь и мышление", 1967.

Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг правый мозг. Асимметрия мозга. М.: МИР, 1983.

Тепленькая Х.М. Формирование понятий о принадлежности к классу и соотношениях классов/подклассов у детей 6—7 лет // Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии: Сб. ст. / Сост. и общ. ред. Л.Ф.Обуховой и Г.В.Бурменской. М., 2001. С. 414.

Траченко О. П. "Функциональная асимметрия мозга и принципы анализа лексического и грамматического материала" // Физиология человека, 2001.– № 1.-С.29-35.

Улыбина Е. В. Обыденное сознание в картине мира личности: психосемантический подход. Диссертация на соискание учёной степени доктора психологических наук. Ставрополь, 1999.

Филиппова Е.В. О психологическом механизме перехода к операциональной стадии развития интеллекта у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1976. № 1.

Фрейд З. "Психопатология обыденной жизни". – СПб: Азбука-классика, 2008а.

Фрейд З. "Остроумие и его отношение к бессознательному", 2008b.

Фрейд З. "Толкование сновидений". Изд: Попурри, 2008c.

Фрит К. Мозг и душа: Как нервная деятельность формирует наш внутренний мир. – М: Астрель: CORPUS, 2010.

Фролова Ю. Г. Психосоматика и психология здоровья: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: ЕГУ, 2003.

Худ Б. Иллюзия "Я", или Игры, в которые играет с нами мозг. Изд: Эксмо, 2015.

Шактер Д. "Имплицитное знание: новые перспективы изучения неосознаваемых процессов" // Когнитивная психология: история и современность. Хрестоматия. 2011. с. 146-155.

Черниговская Т. В. В своём ли мы имени? // Канун. – Вып.2. Чужое имя. – СПб, 2001. -С.246-260.

Черниговская Т. В. Чеширская улыбка кота Шрёдингера. Язык и сознание. M.: Языки славянской культуры, 2013.

Черниговская Т. В., В. Л. Деглин. Метафорическое и силлогистическое мышление как проявление функциональной асимметрии мозга // Ученые записки Тартуского Университета, Труды по знаковым системам,– Тарту, 1986, вып. 19, 68-84.

Чуковский К. "От двух до пяти" // Корней Чуковский, Собрание сочинений в 15 т. Т. 2. М., Терра – Книжный клуб, 2001.

"Ю. М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа", М, 1994. с. 36.

Юнг К.Г. Архетип и символ. М: Ренессанс, 1991.

Якобсон Р. Два вида афатических нарушений и два полюса языка // Язык и бессознательное (Работы разных лет). "Гнозис", 1996. Стр. 27-53.

Alvarez S., Levitan S., Reggia J. Metrics for cortical map organization and lateralization // Bulletin of mathematical biology. 1998. V. 60. P. 27–47.

Arieti, B. S. Interpretation of Schizophrenia, Second Edition. Interamente rivista ed ampliata. New York: Basic Books. 1974.

Bishop, K. M., Wahlsten, D. Sex differences in the human corpus callosum: myth or reality? // Neurosci. Biobehav. Rev., 21 (1997), pp. 581-601.

Cappella J.N. and Panalp S., "Talk and silence sequences in informal conversations: III. Inter-speaker influence", Human Communication Research, 7 (1981), 117–32.

Castiello, U. (2005). The neuroscience of grasping. Nature Reviews Neuroscience, 6(9), 726-736.

Claxton, G. "Investigating human intuition: knowing without knowing why" // he Psychologist, 1998. Volume 11, № 5. p. 217-222.

de Lacoste-Utamsing, M. C., & Holloway, R. L. (1982). Sexual dimorphism in the human corpus callosum. Science, 216, 1431–1432.

Delgado J. M., "Physical Control of the Mind: Toward a Psychocivilized Society", 1969.

Destrebecqz, A., Cleeremans, A., "Can sequence learning be implicit? New evidence with the process dissociation procedure" // Psychonomic Bulletin & Review. 2001 Jun; 8(2):343-350., 2001.

Dimberg U. et al. (2000) Unconscious facial reactions to emotional facial expressions. Psychological Science. 11 (1): 86-89.

Dixon N. F. Subliminal perception: The nature of a controversy. New York: McGraw-Hill; 1971.

Dixon N. F. "Our Own Worst Enemy". 1987.

Eagle M. The effects of subliminal stimuli of aggressive content upon conscious cognition // Journal of Personality. 1959. V. 27. P.578-600.

Engbert, R., Kliegl, R. "Microsaccades uncover the orientation of covert attention" // Vision Research, Volume 43, Issue 9, April 2003, Pages 1035-1045.

Ferbert A, Priori A, Rothwell J.C., Interhemispheric inhibition of the human motor cortex .Journal of Physiology (1992), 453, pp. 525-546

Gazzaniga, M. S., (1967). The split brain in man. Scientific American, 217, 24-29.

Gazzaniga, M. S., Hillyard, S.A. Language and speech capacity of the right hemisphere. Neuropsychologia, 1971; 9, 273–280.

Gazzaniga, M. S., LeDoux, J.E., & Wilson, D.H. Language, praxis, and the right hemisphere: Clues to some mechanisms of consciousness. Neurology, 1977; 27, 1144–1147.

Gazzaniga, M. S., LeDoux, J. E. (1978). The integrated mind. New York: Plenum press.

Gazzaniga, M. S. The Social Brain: Discovering the Networks of the mind (1985). Basic Books, New York, pp. 72–80

Jaynes, J, The Origin of Consciousness in the Breakdown of the Bicameral Mind, 1976

Jaynes, J, Consciousness and the Voices of the Mind, 1986.

Kennedy T. D. «Verbal Conditioning Without Awareness: The Use of Programmed Reinforcement and Recurring Assessment of Awareness». Journal of Experimental Psychology, 1970, 84: 484-494.

Kennedy T. D. «Reinforcement Frequence, Task Characteristics, and Interval of Awareness Assessment as Factors in Verbal Conditioning Without Awareness». Journal of Exxperimental Psychology, 1971, 88: 103-112.

Klein G.S. Perception, motives and personality: a clinical perspective. In: Psychology of personality: six modern approaches, ed. J. L. McCary. New York, Logos Press, 1956.

Levy, J., & Trevarthen, C. (1976). Metacontrol of hemispheric function in human split-brain patients. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Vol 2(3), Aug 1976, 299-312.

Matte-Blanco, I. The unconscious as infinite sets, London: Dukworth. 1975.

McGinnies, E. (1949). Emotionality and perceptual defense. Psychological Review, 56, 244-251.

Meyer B.U., Roricht S., Grafin von Einsiedel H., Kruggel F., Weindl A. Inhibitory and excitatory interhemispheric transfers between motor cortical areas in normal humans and patients with abnormalities of the corpus callosum. Brain. 1995 Apr; 118 ( Pt 2):429-40.

Mitchell, D.B. «Nonconscious priming after 17 years: Invulnerable implicit memory?», Psychological Science, 17 (2006), 925–9.

Ottoson D, ed. (1987): Duality and Unity of the Brain. England: MacMillan Press. p. 436.

Pace-Schott E. F. REM sleep and dreaming. – 2011. – P. 8.

Postman L., & Sassenrath J. «The Automatic Action of Verbal Rewards and Punishments». Journal of General Psychology, 1961, 65: 109-136.

Hafed, Z. M., Clark, J. J. (2002). Microsaccades as an overt measure of covert attention shifts. Vision Research 42: 2533-2545.

Hazan C. and Shaver P. Romantic love conceptualized as an attachment process, Journal of Personality and Social Psychology, 52 (1987), 511–24.

Hobson, J. A. (1988). The dreaming brain. New York, NY, US: Basic Books.

Hoppe K. D., Bogen J. E. Alexithymia in twelve commissurotomized patients // Psychother Psychosom. 1977; 28(1-4):148-55.

Radha, S. S. (1994). Realities of the dreaming mind. Spokane, WA: Timeless books. P. 119.

Reber A.S. Implicit learning and tacit knowledge // Journal of Experimental Psychology: General , 118. 1989. p. 219-235.

Segal, H. (1957). Notes on symbol formation. The International Journal of Psychoanalysis, 38, 391-397.

Sperry R. W. Brain bisection and consciousness // Brain and Consious. Experience. Eccles J. С. С. (ed.). – N.Y., 1966.

Shin, Y. W, Kim, D. J., Ha, T. H., Sex differences in the human corpus callosum: diffusion tensor imaging study. Neuroreport. 2005; 16: 795–798.

Swinney D.A. Lexical access during sentence comprehension: Reconsideration of context effects // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 1979. No.10

van Baaren R.B., Janssen L., Chartrand T.L. and Dijksterhuis A., "Where is the love? The social aspects of mimicry", Philosophical Transactions of the Royal Society B, 364 (2009), 2381–9.

Varraine, E., Bonnard, M., & Pailhous, J. (2002). The top down and bottom up mechanisms involved in the sudden awareness of low level sensorimotor behavior. Cognitive Brain Research, 13(3), 357-361.

Weikum, W. M., Vouloumanos, A., Navarra, J. et al. Visual language discrimination in infancy. Science. 2007 May 25; 316(5828):1159.

Zaidel, E. (1975). A technique for presenting lateralized visual input with prolonged exposure. Vision Research, 15(2), 283-289.