Читать книгу: «Почему они не выходят на связь», страница 3

Все её знания, несмотря на обещания маминой подруги-психолога, мало помогали Алине в школе. Она учила что-то, только если ей было интересно, поэтому оценки её то взлетали до десяток с отличием, то падали в грустные тройки и четвёрки. Родители испробовали все методы, чтобы заставить дочь более ответственно подходить к учёбе, но ничего не работало. По крайней мере, ровно до тех пор, как в седьмом классе у Алины не появилась мечта.

Она не будет ждать, пока какие-то умные дяди и тёти найдут кого-то в космосе. Она сама станет космонавткой и полетит изучать далёкие миры! Она знала, что это возможно: женщины уже давно летали в космос. Только вот проблема: чтобы стать профессионалом, нужно очень много знать. Так, портрет Гагарина над письменным столом висел не просто так. Алина кардинально взялась за учёбу, не пропуская ничего. Что поделать: исполнение мечты требует труда!

К старшей школе у Алины – какая неудача! – испортилось зрение, и её определили во вторую группу здоровья. Теперь в космонавтки не взяли бы: глаза могли не выдержать перегрузок. Это несколько огорчило девочку, но не заставило отступить. Она всё ещё могла стать учёной и исследовать космос, оставаясь при этом на Земле. А может, к тому времени, когда она отучится, изобретут более совершенные способы летать в космос, так что близорукость не станет преградой. Кто знает!

Со своим увлечением Алина, конечно, привлекала внимание. Она жила в своём мире, и правила Земли для неё не работали. Она носила футболку «NASA», часто красила глаза синими или зелёными тенями с блёстками, купила синюю помаду и собиралась покрасить волосы в огненно-красный цвет. Ей почему-то казалось, что именно так, с блестящей зеленоватой кожей, синими губами и огненными волосами, она походила бы на жительницу Марса. По крайней мере, пока на нём ещё была жизнь.

Впрочем, рассуждала девочка, инопланетные существа вовсе не должны быть похожи на людей. Их мир совершенно другой. Что там? Синее солнце? Вся планета покрыта водой? Чёрная трава и лиловые листья на растениях? А может несколько лун? А может день длится земных три года? Но, рассуждая дальше, если инопланетные существа смогли построить такую сложную штуку, как космический корабль, им необходимы: развитый мозг, развитые органы чувств, чтобы эффективно познавать мир вокруг себя, какое-то хорошее средство общения друг с другом и ловкие конечности, чтобы манипулировать сложным механизмом. Что до конечностей, Алине сложно было вообразить что-то удобнее пальцев и щупальцев. А что насчёт органов чувств? Люди воспринимают многое с помощью зрения, а что, если эти существа полагаются на слух или запах? Вдруг они вообще не видят? Или видят гораздо больше излучений, чем мы? А как они общаются друг с другом? В одиночку космический корабль не построишь, тут нужны усилия сплочённого общества! Что если они общаются не звуками? Знаками тела, запахами, как ещё?..

В попытках представить этих жителей других планет, Алина завела блокнот с чистыми страницами, где набрасывала пришедшие в голову образы. Жалко было только, что рука с карандашом была какая-то неуклюжая и калякала непонятно что, совсем не то, что Алина хотела изобразить!

Вскоре это оформилось в новое хобби. Девочка везде носила с собой блокнот с белыми страницами и твёрдо-мягкие карандаши. Алине пришлось углубить свои знания о разнообразии живых форм на родной планете, чтобы лучше представить альтернативы человекообразной разумной жизни. Интересно, как эволюция могла повернуть там, на далёкой, странной, незнакомой планете?

– Всё чудиков своих рисуешь?

Алина подняла взгляд от блокнота. Вопрос был задан её одноклассником, Андреем. Он, видимо, хотел начать беседу с полушутливого вопроса, но получилось, как будто он сказал это иронично. Девочка хмыкнула, захлопнула блокнот, подобрала свой рюкзак и вышла из школьного буфета – именно там всё произошло.

Вообще-то Андрей не был самым плохим одноклассником. Когда Алина перебарщивала в своих экспериментах с краской для волос и косметикой и ребята едко обсуждали её, Андрей вставал на её защиту. Нет, он не назначал обидчикам встречи за гаражами, но, видя, как Алина расстраивается, говорил всем, что получилось очень даже красиво. А если дела шли совсем плохо, Андрей мог принести девочке что-нибудь вкусное из буфета. Но и эта хрупкая дружба разрушилась неосторожной шуткой. Не сказать, чтобы девочка сильно переживала: Андрей покинул школу после девятого класса, а она осталась. Да и не было времени грустить – на носу уже маячило поступление в ВУЗ, а значит, ещё один шаг ближе к космосу. Алина точно знала: она собирается стать инженером-конструктором и помогать строить спутники, ракеты и космические корабли.

– Может, не стоит? – осторожно спрашивали родители и поясняли: – Туда очень сложно поступить. Да и там одни мальчишки. С кем ты будешь там дружить?

Но это всё было без толку: Алина решила и шла к своей цели. То, что «там одни мальчишки» её не беспокоило, ведь подружек у неё и так не было.

Её лёгкая нелюдимость в сочетании с малиновой шевелюрой и очками в большой лаймовой оправе выделяли её из толпы абитуриентов. И снова сила характера дала о себе знать: результаты экзаменов у неё были если не превосходны, то достаточны, чтобы обеспечить ей бюджетное место на столь желаемой специальности.