Читать книгу: «Школьная карусель», страница 7

Камертон

Ребята, вы любите музыку? Да кто бы сомневался! А насчет музыкалки как? Вот-вот, никакого единодушия. Сколько талантов пропадает! У моего приятеля Аркадия уникальные способности, но он категорически против занятий с преподавателями. Учу его сама как могу. Да много ли чего я смогу? Конечно, музыка у нас идет плюсом к средней школе, и внапряг тратить время и силы после уроков на другие уроки. Но зато в музыкалке столько интересного! Нескучно совсем и приколов хватает. Один раз на конкурсе наш Вадим в середине выступления начисто забыл то, что должен был играть дальше. И с испугу начал импровизировать. Да так здорово, что жюри покорил. И ему помимо диплома спец. приз выдали. Так Вадим до сих пор недоумевает, как ему в той ситуации выплыть удалось.

А однажды я играла свою программу. В абсолютно темном зале тихо-тихо сидело жюри. Когда я закончила, с последних рядов раздались аплодисменты. Этого не должно было быть ни в коем случае! Оказалось, в зал пробрались мои одноклассники. В итоге их благополучно выпроводили, а в жюри пошутили – скоро цветы на сцену полетят. В раздевалке по этому поводу одна девочка съязвила:

– Ох уж эта слава!

– Это не слава, а дружба! – ответила я ей.

Еще я запомнила любимое стихотворение моего преподавателя:

 
«Мальчик играет Шопена —
Старательно, ровно,
Пиано и форте
 
 
Юноша сильными пальцами
Бурно, взволнованно, страстно
 
 
И только старик
Бережно и трепетно,
Собирая пальцами звуки в ладони,
Согревая их опытом своей долгой жизни
Отпускает мелодию в небо.»
 

Автор: Галина Преториус.

А еще в нашей школе живет кот – пушистый черный красавец с изумрудными глазами. Его все обожают. И вредную еду, типа конфет, не подсовывают. Обедает кот у директора. Там получает вискас и молоко. Частенько он пристраивается у дверей кабинетов и слушает музыку.

…Я держу в руках свой первый образовательный документ. Там, между прочим, одни пятерки. И по сольфеджио – тоже! А мне почему-то грустно…

Продолжение последует…

Ну что ж, учебный год на исходе. Сколько же всего было напихано в него помимо школьной программы! Взрослые говорят: «А что вы хотите? Двадцать первый век на дворе!» Мы понимаем. Хорошо хоть, что этот век каникулы не отменил.

А все-таки, наш почти 6 «Б» в параллели лучший! Хотя Ашники считают иначе (они всегда звездят!). Но АСУ РСО не обманешь: там все черным по белому. А что, по правде в 1 «А» классы во всех школах детей специально отбирают? Наверное, нет. Потому что никакая особая одаренность до сих пор не проявилась. Хотя был случай, когда мы им сильно завидовали. Они всю начальную школу прозанимались в собственном кабинете, а мы свой делили с другим классом, для которого он был тоже своим. И часто по первому требованию вытряхивались из него. Да… Помотались мы по школе с тяжеленными рюкзаками и спортивкой. Зато закалились! А Ашникам с непривычки внапряг перемещаться. И что интересно, когда пересекаешься с ними в музыкалке, на тренировках – ребята нормальные. Соберутся вместе – снобизм так и прет! Игра у них, наверное, такая. У всех свои игры. Наши мальчишки играют, играют и подерутся. Тра – а – ах телефоном по башке! Думаю, не больно. Телефон-то свой, разобьешь – родители в этом случае за новым не кинутся. И что смешно, как драка закончится, настроение хорошее делается, дружненько так играть вместе начинают…

Интересно, а в шестом классе, какие мы будем? Поумнеем? Хотя бы Ирка со своим окружением поумнела. А то она разговаривает с ними только в повелительном наклонении, а все стараются ей угодить и в клоунов превращаются.

Вчера мы вместе с Ирмой Виссарионовной ездили на Волгу, в зону отдыха. Понравилось. Обедали в кафе. Было вкусно, но все вспоминали, как осенью сосиски на огне жарили, и какие они были вкусные. А еще вспоминали, как Артема потеряли. В этот раз никого не теряли, только футбольный мяч так наподдали, что он на середину реки улетел. Теперь счастливчик плывет по Волге. Куда Волга впадает? Да знаю, знаю, в Каспийское море. Пусть мяч на волнах покачается, а то хорошего мало видел, все его футболили.

…Весна в этом году ранняя, зеленая, теплая и незаметно в лето перешла. Вчера разговоры какие-то другие были: про поездки, про тарзанки в деревне, про грибы… Крым, Сочи не упоминались. Да и зачем они нам? У нас Волга есть.

…Завтра в школу последний раз идем, а потом ка-ни-ку-лы!!! И пусть список по литературе длинный, и папка с нотами толстая, и секции никто не отменял, но это все потом… Лето длинное – три месяца, все успеем. Главное – каникулы пришли.

Колечко с бриллиантиком

Здравствуйте! Это я. А со мной мои одноклассники. И пребываем мы в школьном лагере. Ну, так сошлись… Не звезды, конечно, а планы наших родителей. И что? Десерты здесь суперские, в кино и в бассейн водят. Больше всего времени проводим в школьном дворе. Двор большой, зеленый. Солнце брызжет теплом. Цветочки там разные. Одуванчики – сплошным ковром. Лето в разгаре. А бабочек и стрекоз не видно. Только мухи иногда перед носом так и крутятся, так и крутятся! Сегодня кто-то самый короткий на свете стих вспомнил:

 
Муха села на варенье
Вот и все стихотворенье!
 

Действительно, самый короткий, всего восемь слов. Даже в японских трехстишиях больше.

Тут активная Янка выскочила:

– А слабо продолжение сочинить?

И все зашумели:

– Что у нас, писателей нет? Пусть и сочиняют!

Мы с Фаиной и Ирой рассердились, и давай рифмовать. А когда закончили, громко так продекламировали свое творение:

 
Муха села на варенье, откусила от печенья,
Попила потом чаек.
Замечательный денек!
Полетела в огород, распугала весь народ.
Полетела в горку, села на Егорку.
Залетела в окно, там увидела кино:
Занимательный рассказ, как комарик муху спас.
Снова села на варенье. Вот и все стихотворенье!
 

И что вы думаете? Все начали критиковать. Мол, у Корнея Чуковского много лучше написано про муху, а у вас она какая-то непривлекательная. Тоже сравнили! Чуковский писал про муху-даму с позолоченным животиком, а нам досталась обжора-сладкоежка, которая с варенья не слезает. Ладно, больше не поведемся. Тут у одноклассников совесть проснулась и они пообещали нам свои десерты отдать. Нет уж, в почти шестом классе мы толстеть не хотим. Нам и своей порции хватает.

Время продвигалось к обеду, а с нами успело еще одно приключение приключиться. У нас в классе есть девочка-принцесса. В ней столько девчачьего! Тихий голосок, осторожный разговор, вечное беспокойство: не растрепались ли волосы, не разлюбил ли Толька… Она с утра все нам ручку свою с колечком подсовывала и загадочно улыбалась. А мы что – колец, что ли, не видели? У нас дома этой бижутерии немеряно. Но оказалось, что колечко мамино, взято без спроса, золотое и с бриллиантиком. А от возмущения нашим невежеством она так руками размахалась, что колечко-то слетело – улетело. Мы как представили, чтО принцессу ожидает дома, сразу кинулись искать эту драгоценность. Все облазили, заглянули под каждый листочек – нет колечка. Собрались на обед, опаздывать нельзя. Тут Борис за кепкой потянулся (она у него всегда не голову, а дерево украшает), а там за пуговку колечко и зацепилось. Вот уж обрадовались мы, а то аж аппетит у всех пропал. Спасибо маме Бориса, это она заставляет сына утром кепку надевать. Вот не затормозись на ней колечко, едва ли потом нашлось бы! В общем, пошли на обед все довольные. Алену предупредили, чтоб больше нам сюрпризы не готовила, взамен пообещали брови – которые она рисует на лице каждое утро – не критиковать. После обеда по плану тихие игры. Надеемся, пройдут они тихо и очередной летний день благополучно завершится.

Писатели и учителя

Ребята, вы как относитесь к педагогической деятельности? Если хорошо, то поздравьте меня: я – репетитор. И не смейтесь! Вот если бы вам классная позвонила и попросила?.. И я не смогла отказаться. А теперь мы с Борей-Барашем подучиваем английский и русский. Все просто и не внапряг. Ну, попишем диктанты, разберем ошибки, потом лексика, какие-то правила… Бараш не сопротивляется. Пишет, пыхтит. Поработаем, потом идем есть мороженое. Там наши подтягиваются. Потусуемся, насколько интереса хватит, и по домам.

Я к занятиям с Борей готовлюсь заранее. Мне нравится карточки разные красиво оформлять, задания отыскивать, придумывать. А вчера вдруг осенило: уж ни гены ли учительские проснулись? Есть с чего! Почти вся родня – учителя. Но я хочу быть писателем, а не учителем. Пи-са-те-лем! И все. Мама успокаивает, говорит, что хорошему писателю любая языковая практика полезна. В общем, я согласилась с ней. Ведь пока к занятиям готовлюсь и в словари ныряю, и в Интернет.

А тут другая практика нарисовалась. Психологическая. В нашем классе учится девочка Аглая. Учится она хорошо, но очень дерзкая! Бранит всех по любому поводу, не выбирая слов. С ней стараются не связываться. Себе дороже. И вдруг на этих каникулах все одноклассники, не сговариваясь, устроили ей «игнор». В упор не видят. Аглая в шоке. В начальной школе игра была: госпожа и слуги. Многие дурынды за ней сумки таскали. А теперь что – маленькое восстание рабов, как в Древнем Риме? Проблема в том, что мы с Аглаей общаемся часто, потому что живем по соседству. Назвать ей причину «игнора» я не могу. Во-первых, она не поверит, во-вторых – нагрубит. А я человек мирный, конфликты переношу плохо. В общем, я не герой. Поэтому хожу с ней гулять, болтаю обо всем, как ни в чем не бывало.

Как же сложно взрослеть! Недавно читала «Чучело-2» Владимира Железникова. Вот где сплошные проблемы и предательство! А закончилось почти хорошо. Думаю, и у нас все разрулится.

Да… Оказывается, не всегда «вместе весело шагать по просторам»…