Читать книгу: «Как мама была маленькой. Книга для дружбы детей и родителей», страница 2
Как задавать вопросы
Мы помним, что это не тест, а дружеский разговор. Поэтому мы не перечисляем сразу все варианты ответов, а начинаем разговор со слов: «Как ты думаешь?» или «Как по-твоему» или даже «Прикинь…»:))).
Иногда ребенок не может воспринять все вопросы сразу. Иногда ему нужно дать подумать.
Не обязательно отвечать на все вопросы к рассказу за один раз, за один разговор. Можно, и даже очень хорошо, вернуться к вопросам попозже или на следующий день. Сказать: «Помнишь, мы вчера читали, как ты думаешь…» Таким образом тренируется память ребенка, и способность вспомнить, что именно чувствовал, и умение выразить свои чувства словами.
Когда ребенок ответит на вопрос, мы ведь должны как-то отреагировать?.. Да, конечно. Не стоит говорить: «Молодец!» или «Да ты соображаешь!». Тем более не стоит разочарованно говорить: «Нет, все-таки ты еще маленький!» или настаивать: «Ну подумай еще, подумай!» Наше отношение к мнению и чувствам ребенка должно быть бережным, нежным. Мы можем сказать: «Понятно», «Да» или просто кивнуть. Ведь у нас дружеский разговор. Не тест, не экзамен, не проверка развития. Друзья не оценивают друг друга.
И последнее. В вопросах часто встречаются слова «мама и папа». Не у всех есть мама и папа. Книгу, конечно же, будут читать те, у кого только мама, или только папа, или только бабушка. Вы сможете мгновенно, на лету, переделать вопросы: «Как ты думаешь, могут мама и папа» или «Как ты думаешь, должны ли родители…» в соответствии с конкретными обстоятельствами или просто переделать на «взрослые», как захотите.
И совсем последнее.
Иногда к разделу «Спросите ребенка» добавляются «Комментарии для взрослых». Бывает так, что комментариев, дополнений и анализа ответов не требуется. Иногда будет лучше, если вы проанализируете ответ ребенка сами.
Иногда автору хочется что-то сказать. Вот, например, автор хочет сказать несколько слов по поводу рассказа о разводе родителей Левочки, друга Маленькой Мамы. Конечно, рассказ не только о разводе, а также о дружбе, и о сочувствии, и о понимании. Но все-таки в рассказе «У Левочки было два звездных неба» мы узнаем, что случилось плохое – родители Левочки развелись и перед детьми стоит вопрос, как с этим быть.
Вот тут возникает вопрос. Не знаю, нужно ли обсуждать тему развода с ребенком, если он сам с этим не столкнулся. Возможно, я подумала бы, что не хочу заронить в его голову мысль, что мама с папой могут расстаться, что его прекрасный добрый мир может расколоться, как грецкий орех, и дальше ему плыть в расколотой половинке.
Но, может быть, я подумала бы так: среди друзей, дома и в школе, есть дети, у которых родители в разводе, просто не может не быть! И ребенок должен знать, как ему к этому относиться. И даже, может быть, чем раньше ребенок поймет, как к этому относиться, тем лучше для ребенка, для его отношений с миром: ведь чем больше наш ребенок знает и понимает, тем выше его личная степень безопасности.
Может быть, я решила бы так, а может быть, этак. Оставить ли развод запретной темой, темой «узнает, когда вырастет»? Отнестись к теме развода, как к обыденной, пусть и драматичной, и печальной, и болезненной? Не знаю, решайте сами. Я все-таки склоняюсь к тому, чтобы всем детям, не только тем, кто столкнулся с разводом, а всем детям прочитать рассказ «У Левочки было два звездных неба». Этот рассказ хоть и про развод, но все равно про счастье.
И наконец, «10 слов, которые мы можем сказать ребенку, если…».
Каждый рассказ завершает формула «10 слов, которые мы можем сказать ребенку, если…». Так часто случается, что мы все знаем, все прочитали, обо всем подумали и все предусмотрели, но вот что сказать ребенку, не знаем. Что сказать ребенку, если он идет в новую школу, в первый класс, если он нервничает, если его обижают и если он обижает других…если жадничает и если раздает все свое… если с ним не дружат и если не дружит он… если, если, если… Это очень удобно – всегда иметь под рукой 10 слов, которые мы можем сказать ребенку.
У каждого человека есть свой мир.
СВОЙ МИР
Нам нужно знать СВОЙ МИР Маленькой Мамы, чтобы не запутаться. В бабушках особенно легко запутаться. Казалось бы, две бабушки не так уж много, но можно запутаться.
Где именно находился СВОЙ МИР Маленькой Мамы? Маленькая Мама жила в Петербурге, рядом с Таврическим садом. Таврический сад был СВОЙ МИР: песочница, клумбы, дорожки. Качели.
Свой мир маленькой мамы
Мама Маленькой Мамы. Маму зовут Ляля. Ляля, конечно, главный человек в СВОЕМ МИРЕ.
Маленькая Мама называет маму по имени, Ляля, а Ляля называет ее Мура или Мурочка.
Когда Маленькая Мама родилась, Ляля училась в институте. Когда Маленькая Мама пошла в детский сад, Ляля окончила институт. Можно сказать, они вместе росли.
Вторая бабушка Маленькой Мамы, папина мама.
Почему мы с нее начинаем, если она вторая? Потому что она вторая, неглавная. Пусть хотя бы в Своем Мире будет на первом месте. Мы с нее начнем, чтобы ей не было обидно, а расскажем о ней позже.
Главная бабушка, мамина, Лялина мама. Она могла забежать к Маленькой Маме домой, когда хотела, и начать переживать прямо в прихожей: «У ребенка нет котлет и сырников! А я как раз принесла…» Главная бабушка с Дедом жили недалеко от Маленькой Мамы. Маленькая Мама на третьем этаже, а они на пятом. Спрашивается, почему бы Главной бабушке не забежать иногда к внучке, пять раз в день или восемь?
Как только Главная бабушка входила в дом, Маленькой Маме тут же трогали лоб и совали градусник: Главная бабушка больше всего на свете боялась, что Маленькая Мама заболеет. По ее мнению, жизнь Маленькой Мамы состояла лишь из опасностей и угроз. Если бы она могла, она держала бы Маленькую Маму на диване, под одеялом. На голове у Маленькой Мамы была бы надета шапочка, это уж не сомневайтесь.
Но ребенку нужно гулять, хотя бы иногда. В качестве прогулки Главная бабушка вывешивала бы Маленькую Маму за окно в сетке, как курицу. Маленькая Мама висела бы за окном в сетке, а Главная бабушка трогала бы ей лоб и совала градусник. А что, удобно.
Дед, мамин, Лялин папа. Его можно было легко отличить от других людей в доме: у него в руке всегда была ручка. Он рисовал крючки и цифры, где придется: на бумаге, на газете, на салфетке, на скатерти. Крючками и цифрами Дед выражал свои мысли, как другие люди выражают свои мысли словами. Он был довольно знаменитый ученый, профессор математики.
Не надо думать, что Дед был как обычный дедушка в сказках, с седой бородой и палочкой, а Главная бабушка была старушка в передничке. Они были довольно молодые, красивые люди, любили модные кофточки и ночевали в палатке. То есть Главная бабушка любила кофточки, а Дед ходил в походы и ночевал в палатке.
Вторая бабушка, папина мама.
Теперь пришло время поговорить о ней: просто подошла ее очередь. Если Главная бабушка могла забежать просто так, то Второй бабушке приходилось гораздо хуже. Ей приходилось звонить по телефону и спрашивать: «Вы дома? Я зайду!». Ей приходилось идти на кухню, открывать холодильник и кричать «Внимание! Смотреть на меня! Слушать меня! Что у ребенка на обед?!» Маленькая Мама удивлялась: зачем спрашивать, что на обед, если своими глазами видишь, что обеда нет?
Вторая бабушка всегда была одета в черный пиджак и черную юбку. Водитель возил ее на работу на черной машине. Думаете, она так сильно любила черный цвет? Возможно, да, а возможно, и нет.
Вторая бабушка была начальник. Она командовала людьми, заводами, троллейбусами. О ней говорили «ей бы полком командовать», из этого было ясно, что полком она не командовала. Маленькая Мама знала, что ее Вторая бабушка – второй человек в городе.
Взрослые говорили, что ей неприятно быть второй, неглавной бабушкой. Маленькая Мама не понимала: раз уж бабушке пришлось смириться с тем, что она второй человек в городе, почему же так трудно быть второй бабушкой?
Папа. Папа был большой. Почти один метр девяносто сантиметров, если быть точными, один метр восемьдесят девять сантиметров. Но, несмотря на размеры, он не занимал такого же большого места в СВОЕМ МИРЕ Маленькой Мамы.
Тут надо вот что сказать: все семьи разные.
В любой семье бывают сложности. В семье Маленькой Мамы была вот какая сложность: вся власть в этой семье была в руках бабушек. Мама, Ляля, была еще совсем юная, студентка. Обе бабушки командовали мамой, которой, как они считали, нельзя доверять ребенка. Но все же они были вынуждены признать, что она МАМА.
Но папу они не желали считать ПАПОЙ. Они думали: зачем может понадобиться такой юный папа, когда вокруг столько бабушек?
Этих двоих, папу и дочку, все время что-то отвлекало друг от друга. Им никогда не удавалосьпобыть наедине, так, чтобы только вдвоем: в доме всегда толпились бабушки.
Теперь представьте: Папа все время работал. Маленькая Мама все время росла. Бабушки все время толпились. Вот папа и не сразу понял, что он ПАПА.
Но потом папа и дочка друг к другу привыкли и полюбили друг друга.
Лялины друзья. Маленькая Мама считала, что они и ее друзья тоже. Это все, что нам нужно о них знать.
Левочка, хороший мальчик, его ставят Маленькой Маме в пример. Левочка живет в соседней квартире, он одного возраста с Маленькой Мамой. Маленькая Мама его не любит.
Знаете, почему? Маленькой Маме все время ставят Левочку в пример. Левочка Пушкина читает, а Маленькая Мама не может кашу доесть. Левочка умеет до ста трех считать, а Маленькая Мама в лужу упала. Левочка никогда не кусает бабушку. Левочка учится играть на скрипке. Левочка всегда первым здоровается. Левочка спокойно стоит, когда ему косу заплетают…Ой, нет, он же мальчик, у него нет косы… но все равно. Все равно, Левочка – лучше.
Теперь сами подумайте: за что же Маленькой Маме Левочку любить, если Левочка всегда лучше, а Маленькая Мама хуже?
Ася, лучшая подруга Маленькой Мамы. Она занимает важное место в СВОЕМ МИРЕ. Это ее родная душа. Родная душа – это кто-то очень близкий, тот, кто понимает про нас все. У Маленькой Мамы было две родных души, овечка с печальными глазами и Ася. Портрет овечки висел над кроватью Маленькой Мамы, ему сто лет или больше, и овечке сто лет или больше.
Кто-то скажет: так не может быть! Овца не может быть родной душой Маленькой Мамы, ведь они разного возраста. А вот и нет, может! Родные души не обязательно должны быть одного возраста.
Одноклассники Маленькой Мамы, учительница, директор школы, врач. Нет, пока нет. Они не занимали большого места в СВОЕМ МИРЕ. А вот Барби и пупсики – да.
Барби и пупсики. Тут вот какое дело. В СВОЙ МИР входили не только те, кого Маленькая Мама любила. Это были те, кто важны для нее. Они не обязательно любили ее, а она их. В разное время в СВОЙ МИР входили разные люди: например, мальчик, который ее обижал. Или девочка, с которой Маленькая Мама хотела дружить, а девочка, наоборот, не хотела. Эта девочка долгое время была на очень важном месте в СВОЕМ МИРЕ, хотя она так и не подружилась с Маленькой Мамой.
Итак, в СВОЙ МИР не обязательно входили те, кто любил Маленькую Маму.
И это не обязательно были люди. Важной частью СВОЕГО МИРА была очень страшная соседская собака, Маленькая Мама много о ней думала перед сном: укусит или все-таки не укусит. Когда соседи переехали, страшная собака перестала входить в СВОЙ МИР.
Это не всегда были живые существа. Иногда это были неживые существа. Например, в СВОЙ МИР входила большая книга «Сказки Андерсена» в порванной черной глянцевой обложке. Читать эту книгу было счастьем, и гладить ее, и нюхать тоже было счастьем.
И важное место в СВОЕМ МИРЕ занимала Барби. Также и пупсики.
Глава 1
Как Маленькая Мама безобразничала
Когда Маленькой Маме исполнилось четыре года, ее решили отдать в детский сад.
Бабушки долго спорили, когда ребенок будет готов к детскому саду. Главная бабушка, мамина мама, утверждала, что в девять. В 9 лет ребенок совершенно готов к детскому саду. Бабушку не смущало, что в 9 лет дети давно ходят в школу и Маленькую Маму уже не примут в детский сад.
«Ну, не примут и не надо», – говорила она.
Вторая бабушка, папина мама, считала, что ребенок должен быть в обществе с самого рождения. Получалось, что Маленькая Мама в свои четыре года уже опоздала в детский сад ровно на четыре года.
На семейном совете было решено, что Маленькая Мама готова к детскому саду. Но даже если нет, ни у кого уже нет сил с ней сидеть, поэтому Маленькую Маму нужно отдать в детский сад.
– Навсегда отдать? – спросила Маленькая Мама.
Когда Маленькая Мама поняла, что не навсегда, а на некоторое время, она успокоилась.
Маленькую Маму готовили к тому, как это будет: это будет совсем не страшно.
– Это не страшно! Совсем-совсем не страшно! А даже очень интересно! В детском саду много детей. Ты ведь хочешь играть с детьми? В детском саду много игрушек! Ты ведь хочешь много игрушек?
Маленькая Мама понимала: раз говорят, что не страшно, значит, будет очень страшно. Ее уже обманывали: сказали, что брать кровь из пальца не больно, как комарик укусит. Ничего себе комарик! Это было больно, как будто большущий комарище вцепился в ее палец!
В этот прекрасный осенний день с утра лил дождь. Ляля проснулась от будильника и подошла к кроватке, в которой спала Маленькая Мама. Маленькая Мама спала так сладко, что Ляля пожалела ее и решила не будить. И не разбудив, стала одевать.
Маленькая Мама с закрытыми глазами по очереди протягивала ноги и руки. Чтобы на нее натянули колготки, надели платье. Во сне Маленькой Маме казалось, что ее слишком уж сильно дергают туда-сюда. Но она так и не проснулась.
Маленькая Мама проснулась, когда ее начали причесывать. У нее в волосах застрял зеленый леденец на палочке. Вечером она тайком пронесла в кровать леденец, начала леденец сосать и уснула. Вот леденец и приклеился к голове.
– Давай отрежем от меня голову, чтобы не расчесывать, чик и все, – предложила Маленькая Мама. Это она со сна так сказала. Она имела в виду отрезать от головы леденец. Ляля сразу поняла, что она имела в виду отрезать леденец: чик и все. Так они и сделали, чик и все.
На звук «чик» дверь распахнулась, и в комнату ворвались люди. Люди громко кричали и отталкивали друг друга. Это были бабушки. Главная бабушка и Вторая бабушка.
Обычно в доме была максимум одна бабушка, а другая в это время была у себя дома или на работе. Но сегодня было не обычное утро. Сегодня Маленькая Мама впервые вступала в общество! И обе бабушки пришли проводить ребенка в общество, то есть в детский сад. Они давно уже поджидали под дверью, когда можно будет войти и начать провожать. Услышали звук «чик» и решили – пора.
Бабушки ворвались с криком «Что происходит?!» и с порога начали волноваться: что происходит? Почему ребенок еще не причесан? Почему не одет? Почему еще не кормлен? Почему вообще все?! А?!.. Они опоздают в первый же день! Безобразие!..
Особенно Вторая бабушка с выражением говорила «Бе-зо-бра-зи-е!» Она ведь была начальник и привыкла строго спрашивать со своих подчиненных.
– Вот и закончилось детство… детский сад, школа, институт, работа… – грустно сказала Главная бабушка.
– Начались трудовые будни! Детский сад! Школа! Институт! Работа! – весело сказала Вторая бабушка.
И добавила, что кому-то придется всю жизнь рано вставать и провожать ребенка в детский сад, в школу, в институт и на работу. И это будет не она.
Ляля заплакала. Она поняла, что это будет она. Ей было жалко себя и хотелось спать за все годы вперед.
За ней заплакала Маленькая Мама. Ей хотелось спать сейчас, немедленно.
За ней заплакали обе бабушки. Они провожали ее в детский сад так, будто Маленькая Мама уходила на войну. Кроме того, у каждой была своя личная причина плакать: как быстро проходит жизнь, что ребенок уже идет в детский сад… или какая-то другая причина.
После того как все поплакали, обиделись друг на друга и помирились, заплаканная Ляля повела заплаканную Маленькую Маму в детский сад. Обе бабушки остались дома. Но они не знали, что будет дальше.
Никто не знал, что будет дальше.
Ляля с Маленькой Мамой вошли в детский сад. Прошли в раздевалку. В раздевалке было много шкафчиков, на каждом шкафчике был рисунок: белочка, или зайчик, или вишенка. Воспитательница сказала Маленькой Маме, что она может выбрать себе шкафчик. Есть два на выбор, с зайчиком и с зайчиком.
– А с чертом у вас нет? – спросила Маленькая Мама. – Я хочу с чертом!
– С чертом у нас нет. Девочки должны любить зайчиков.
– А может, все-таки с чертом? – настаивала Маленькая Мама.
Воспитательница посмотрела на нее так, будто Маленькая Мама сама черт.
Воспитательница не знала, что Маленькой Маме читали сказку про доброго черта, и она хотела быть добрым чертом. До этого Маленькую Маму все понимали, но ведь в ее жизни не было чужих людей. Сегодня в ее жизнь вошли чужие люди, и она тут же столкнулась с тем, что ее не понимают.
– Тетя плохая, – громко сказала Маленькая Мама, – она мне не нравится.
– Ну надо же, а я всю жизнь мечтала тебе понравиться, – насмешливо сказала воспитательница.
И сама показала Маленькой Маме ее шкафчик с зайчиком.
Маленькая Мама насупилась. Прежде с ней никто не говорил насмешливо. Прежде ей ничего не навязывали. Если она хотела рисовать, ей давали карандаши и краски, а не начинали читать книжку, если ей хотелось надеть белые носочки, никто не надевал на нее колючие шерстяные носки.
Тут в раздевалку вошли бабушки. Обе бабушки! Они так соскучились по Маленькой Маме, что не усидели дома, помчались за Маленькой Мамой, как лисы по следу зайца. И теперь делали вид, что в погоне за зайцем случайно оказались в раздевалке детского сада. Зачем они мчались в детский сад? Ну, допустим, чтобы увидеть своими глазами, что Маленькая Мама жива, здорова и прекрасно себя чувствует.
И вот, наконец, настал момент, когда Маленькой Маме нужно было пойти в группу. Маленькая Мама туда из раздевалки поглядывала: никто ее не обманул, там были дети, много детей. И игрушки. Одно это Маленькой Маме уже не понравилось. Дома все игрушки были ее, а здесь общие, каких-то там других детей.
Все присутствующие поцеловали Маленькую Маму, кроме, конечно, воспитательницы.
– Ну иди, – сказала Ляля и слегка подтолкнула Маленькую Маму в спину.
И тут произошло то, чего никто не ожидал.
Никто не ожидал, что в раздевалку примчатся все, кто работает в детском саду. Воспитательницы, нянечки, и даже заведующая детским садом прибежала из своего кабинета. И повариха прибежала из кухни, с поварешкой.
Все они подумали, что в детском саду случился пожар. Начался пожар, и приехала пожарная машина. У пожарной машины есть сирена, сирена громко воет на всю улицу. Вот так: УУУУУУ!
Но это выла не сирена, это выла Маленькая Мама. Она вцепилась в Лялю и орала: «УУУУУ!»
