Читать книгу: «Светланка и её друзья снова вместе», страница 6

Биолог–герой

– Вот смотри, Светланка, узнаёшь? – Алекс² показал Светланке пушистого медвежонка. Маленького, словно игрушечного. – Ты его спасла.

С экрана смартфона медвежонок смотрел на девочку доверчивыми круглыми глазами.

– Да это же коала! – воскликнула Светланка.

– Так и есть, – согласился Алекс. – Это коала. И зовут её Софи. Ты спасла её и доченьку её – Пунечку.

Из особой сумки на животике коалы Софи выглядывала другая, совсем крошечная коала.

Светланка смотрела на зверьков. Действительно, спасла. Вернее сказать, она спасала коал не одна. А вместе со своими друзьями.

А дело было так…

Как же любит Светланка ходить в школу! Она учится в первом классе. Уже целых три месяца. Сколько всего нового и интересного вокруг!

Новые друзья – одноклассники. Любимая учительница Мария Карповна. Мария Карповна добрая и красивая. Ещё и модница. Хотя уже и немолодая. Ей целых 25 лет! Мария Карповна очень хорошо улыбается. Она часто хвалит своих учеников – первоклассников. На переменках, между уроками, ребята хотят взять её за руку. Чтобы вместе пройти по школьному коридору. Вот и ходит Мария Карповна в окружении детей. За её руки держатся два ученика. А этих двух ребят берут за руки ещё два товарища. А к ним присоединяются ещё двое. Что же получается? А получается – по три первоклассника возле каждой руки Марии Карповны. Да ещё хвостиком несколько шагают. И Светланка вместе со всеми. Так дружной стайкой и ходят по школьному коридору.

Светланка учится с удовольствием. Особенно девочка полюбила уроки о природе. «Окружающий мир» называются. На этих уроках Мария Карповна рассказывает ребятам о животных и растениях нашей планеты. Первоклассники внимательно слушают. А потом с удовольствием рассказывают о своих любимых животных. Дома у многих есть питомцы. Светланке тоже есть, что рассказать.

Но сегодня девочке грустно. Светланка начала рассказ о райской птице по имени Доминик. Доминик живёт в саду у мальчика Алекса из Австралии. Про кенгурёнка Майка³. И вдруг заплакала.

– Что случилось, Светланка? – встревожилась Мария Карповна.

Ребята – одноклассники тоже заволновались. Может быть, зуб заболел? Или обидел кто-то?

– Ничего у меня не болит, – Светланка вытерла слезинки. – И никто меня не обижал, – девочка тяжело вздохнула. – Сегодня утром мне позвонил Алекс. Он рассказал, что в Австралии сейчас очень жарко. Давно не было дождей. Много пожаров. Горят леса. Есть большая опасность для животных. А особенно – для коал. Коалы – это зверьки, похожие на игрушечных медвежат. Они живут в лесах Австралии на деревьях-эвкалиптах. Спасатели днём и ночью тушат пожары. Но пожары всё никак не заканчиваются.

Весь класс притих.

– Если бы я могла, – Светланка прижала руки к груди, – я бы тоже стала спасателем. И выручала бы коал и других животных из беды!

– Светланка, – Мария Карповна с грустью смотрела на девочку. – Мы очень-очень сочувствуем всем жителям Австралии. И людям, и животным. Спасатели обязательно справятся. Потушат пожары и спасут коал.

В это время прозвенел звонок с урока. Мария Карповна сказала своим ученикам, что урок окончен. Можно собираться домой.

Светланка начала укладывать учебники и тетради в рюкзачок. К ней подошёл Саша. Саша – одноклассник. Мальчик в больших очках. Он сидит за первой партой, на соседнем ряду.

– Светланка, – сказал Саша, – не плачь. Есть компьютерная игра. Она называется «Биолог–герой». По условиям игры биологу–герою нужно спасти коалу с детёнышем. Но это очень непросто сделать. У игры много уровней – преград. Это значит, что биологу–герою нужно преодолеть множество опасностей на своём пути.

– Я смогу помочь биологу–герою! – девочка серьёзно посмотрела на Сашу.

– Тогда я пришлю тебе ссылку из интернета на смартфон. Договорились?

– Договорились.

Светланка пришла домой. Пообедала. Сделала домашние задания. И тут её смартфон чирикнул, словно воробей. Это Саша, как и обещал, прислал ссылку. Светланка нажала пальчиком на неё.

Быстро загрузилась игра. Зазвучала тревожная музыка.

На первой странице игры – материк Австралия. И название игры «Биолог – герой». На экране смартфона появилось игровое поле.

Вдали – высокое дерево–эвкалипт. На самой высокой ветке эвкалипта девочка рассмотрела какой-то комочек. Провела пальчиками по экрану смартфона. Приблизила, увеличила комочек. Ахнула:

– Да это же коала сидит. Прячется от опасности.

А опасность рядом – горизонт за деревом оранжевый. Где-то недалеко горит лес.

– Пожар! Нужно спасать коалу! – Светланка заторопилась. – Далеко ли до дерева?

Девочка уменьшила изображение на смартфоне и рассмотрела маршрут. Да, очень трудный и долгий путь к спасению. По дороге к дереву–эвкалипту река, лес, болото, гора. Ох, как непросто!

А кто же спасатель? Где биолог–герой?

Светланка нажала на кнопку «Пуск».

Повеяло жарой. Что это? Девочка осмотрелась. Да она уже и не дома вовсе. Под колёсиками креслица – сухая, с глубокими трещинами земля. На небе яркое солнце.

– Так вот кто спасёт коалу, – поняла Светланка. – Спасатель биолог–герой это я.

Действительно, Светланка и её креслице оказались в компьютерной игре.

– Медлить нельзя! – девочка решительно нажала на кнопочку своего креслица и двинулась вперёд.

– Светланка, и я с тобой! – Светланка увидела рядом своего друга. Свою собачку. Малыш никогда не оставит любимую хозяйку. – Все трудности пройдём вместе!

– Спасибо, мой дорогой, – Светланка улыбнулась. А потом стала очень серьёзной.

Светланка и её друзья снова вместе. В компьютерной игре участвуют друзья из других сказок про Светланку

– Посмотри, Малыш, – Светланка подняла руку в сторону дерева-эвкалипта на горизонте. – Нам предстоит добраться до эвкалипта. Эвкалипт далеко. Очень далеко! А среди его ветвей маленькая точка. Комочек. Это коала. Она испугана. Прячется на дереве от беды.

– Нам нужно спасти коалу! – воскликнул Малыш. Пёсик не раздумывал даже и одной секундочки.

– Вот путь, который нас ожидает. Глубокая река. Но воды в ней нет. Вся высохла из-за жары. Дальше лес. Не потерять бы в нём дорогу.

– А это что? – Малыш заволновался. – Кочка на кочке. Похоже на болото.

– Так и есть, – согласилась девочка.

– Хорошо, что вода в нём тоже высохла. Не прошли бы.

– Да, вода высохла, – Светланка задумалась. – Но очень трудно пробраться среди кочек. Ты же помнишь, что я не могу обойтись без моего креслица на колёсиках.

– Какой трудный путь, – встревожился Малыш. – И очень–очень опасный.

– Но это ещё не всё, – продолжила Светланка. – Видишь, впереди, за рекой, лесом и болотом – гора. Сейчас нам издалека она кажется маленькой. Но, думаю, что гора готовит для нас серьёзное препятствие.

Девочка ещё раз внимательно посмотрела вдаль. Там дерево-эвкалипт. И маленькая коала, похожая на игрушечного медвежонка. Она в опасности и ждёт помощи.

– Поспешим, мой друг! – Светланка снова нажала на кнопочку своего креслица. Креслице покатилось по твёрдой, сухой земле. Но, проехав чуть-чуть, оно остановилось.

В чём дело? Малыш обежал несколько раз вокруг креслица. Обследовал колёсики.

– Всё в порядке, – уверенно сказал пёсик.

– Тогда не понятно, – Светланка нахмурила бровки, – почему игра нас не пропускает дальше.

В этот момент рядом с девочкой и собачкой появился кенгурёнок.

– Здравствуй, Светланка! – воскликнул кенгурёнок. – Здравствуй, Малыш!

– Здравствуй, дорогой Майк! – Светланка сразу узнала кенгурёнка Майка. Она обрадовалась встрече.

– Как хорошо, что ты появился, – Малыш дружески замахал хвостиком. – Игра нас не пускает. Что-то мешает нам пройти к реке.

– Ничего удивительного в этом нет, – ответил кенгурёнок Майк. – В этой игре начинают путь и проходят его до конца те, кто знаком с природой Австралии.

– Но я учусь только в первом классе, – огорчилась Светланка, – и многого ещё не знаю.

– Это не беда, – объяснил кенгурёнок Майк. – Вопросы не очень сложные. Любой ребёнок, который интересуется жизнью животных, справится с ними. Вы готовы ответить?

– Задавай вопрос скорее, – поторопил кенгурёнка Малыш. – Время не ждёт.

– Я сейчас назову несколько животных, – сказал кенгурёнок, – все они, кроме одного, жители Австралии. Если назовёте правильно того, кто не живёт в Австралии, мы пойдём дальше.

– И ты пойдёшь с нами? – спросил Малыш у кенгурёнка Майка.

– Конечно! Слушайте вопрос. Кто не живёт в Австралии: ВОМБАТ, КЕНГУРУ, ЭМУ, ЖИРАФ, УТКОНОС, КОАЛА, ЛИРОХВОСТ, ЕХИДНА?

– ЖИРАФ! – вместе воскликнули Светланка и Малыш. – ЖИРАФ! Родина жирафа – Африка.

Над головой Светланки появилась маленькая звёздочка. Звёздочка сверкнула своими лучиками и начала падать. Девочка протянула руку и поймала её.

Колёсики креслица начали вращаться. Оно быстро повезло Светланку к реке. Малыш побежал вперёд. Кенгурёнок Майк поспешил следом за друзьями. Пёсик первым оказался на берегу пересохшей реки.

Первый этап игры. Первая преграда – река. Её берега превратились в высокие, крутые обрывы. Воды в реке нет ни капельки. Глубоко внизу, на дне много-много камней. Больших и маленьких.

– Нам нужно перебраться на другой берег, – разволновалась Светланка. – Как же быть?

– Хорошо бы перелететь, – вздохнул Малыш. – Но у нас нет крыльев.

– Совсем рядом есть мост. Следуйте за мной!

Кто это сказал? Друзья осмотрелись. У них над головами кружил аист.

– Аист Лилия⁴! – обрадовалась Светланка. – Ты прилетела к нам на помощь. Спасибо!

Аист Лилия полетела вдоль обрывистого берега. Она показывала дорогу к мосту. Друзья устремились за ней.

Вот и мост. Креслице с девочкой быстро проехало по нему. Малыш бежал впереди. А кенгурёнок Майк, прыжками, следовал за Светланкой. Аист Лилия на прощание облетела вокруг путников. Качнула крыльями и исчезла.

Реку перешли. Светланка посмотрела вперёд. Дерево-эвкалипт на горизонте стало ближе. Оно как будто подросло. А крошечная точка на нём – коала, увеличилась.

Креслице остановилось. Впереди лес – вторая преграда. Второй этап компьютерной игры.

На опушке леса бегает большая, длинноногая птица с пышным оперением. А вокруг неё – много симпатичных полосатых цыплят. Увидев девочку, собачку и кенгурёнка, птица устремилась к ним. За птицей – дружной стайкой полосатые птенцы.

– Помогите! Помогите! – обратилась большая птица к друзьям.

– Это птица эму, – сказал кенгурёнок Майк. – Самая большая птица Австралии. У птиц эму насиживает яйца в гнезде папа. А когда птенцы вылупятся из яиц, он их растит. Заботится и воспитывает.

– Совершенно верно, – согласился с кенгурёнком папа эму. – Прошу вас, помогите пересчитать моих детей – моих птенчиков. Они сегодня были озорниками. Разбежались в разные стороны. Я очень волнуюсь: все ли детки вернулись? Не потерялся ли кто-то из них? Я умею считать до пятнадцати. А птенцов в выводке – девятнадцать.

– Если мы поможем папе эму правильно сосчитать птенцов, игра пропустит нас во второй этап, – пояснил кенгурёнок.

– К сожалению, я умею считать только до десяти, – приуныл Малыш. – Но я могу найти потерявшихся птенцов по следам. Если будет нужно!

– Я могу помочь. Один, два, три… – Светланка начала пересчитывать маленьких эму. – Нас в школе научили считать уже до пятидесяти…семнадцать, восемнадцать, девятнадцать. Все птенцы на месте!

– О, благодарю вас! – папа эму взмахнул крыльями. – Желаю вам удачи в пути, – и исчез вместе со своими непоседливыми птенцами.

Маленькая, лучистая звёздочка сверкнула и упала в ладошку Светланки.

Колёсики креслица начали вращаться. Друзья вошли в лес. Солнышко по- прежнему припекало.

– Странно, – заметила Светланка. – Мы в лесу, а тени от деревьев почти нет. Я надеялась, что в лесу будет немного прохладнее.

– Как в лесу возле бабушкиной деревни, – согласился Малыш.

– В эвкалиптовом лесу мало тени, – объяснил кенгурёнок Майк. – Листья эвкалипта поворачиваются к солнышку узким рёбрышком. Чтобы не перегреться. Поэтому они тени и не дают. Кажется, мы потеряли дорогу.