Отложенные
Корзина
Войти
Мои книги
Психологическая и логопедическая диагностика детей с ОВЗ. Методические рекомендации
Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Рабочая тетрадь
Альбом для логопеда
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения: протоколы обследования
Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе
Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 4–5 лет с ОНР и ЗПР
Формирование речи у детей с аутизмом. Рекомендации для специалистов и родителей
Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5–7 лет. Часть 1. Формирование зрительно-предметного гнозиса и зрительно-моторной координации
Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у дошкольников
Большой экспериментальный словарь для автоматизации и дифференциации звуков
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников
Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников
Формируем грамматический строй речи. Тренажёр для работы с детьми с ТНР и детьми-билингвами
Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. Часть 1. Устная связная речь. Лексика
Игровые упражнения для развития речи у неговорящих детей
Развиваем речь и мышление. Практический материал для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Конспекты логопедических занятий. Звуковая культура речи в средней группе
Тренируем пальчики – развиваем речь! 4+
Школа внимания. Рабочая тетрадь
Научите меня читать! Улучшаем технику и скорость чтения
Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Р
Развитие речи: логопедические игры
Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. Часть 2. Предложение. Текст
300 игр со словами для детей, которые уже знают буквы, но ещё не читают