Читать книгу: «Gestión de conflictos y procesos de mediación. SSCG0209»

Capítulo 1

La gestión de conflictos desde la mediación y otros métodos

1. Introducción

Se puede entender el conflicto desde diferentes puntos de vista, coincidiendo en una generalidad. El conflicto es un rasgo inevitable en las relaciones sociales, es decir, se considera el conflicto como un proceso general en todas las extensiones de las relaciones humanas.

Una de las características más comunes es la consideración del conflicto como algo conveniente, incluso necesario, en el desarrollo de las sociedades. Los resultados del conflicto son negativos para la sociedad cuando este es muy escaso o muy frecuente; en cambio, cuando se convierte en una conducta moderada, el conflicto puede ser positivo y constructivo para las personas.

El conflicto puede ser un medio de cambio para la sociedad, favoreciendo la cohesión del grupo ante un conflicto con otros grupos y produciendo un aumento en el nivel de tensión del grupo que lo torna como más constructivo y creativo; la mayoría de los conflictos pueden ser negociables.

En definitiva, una definición aceptable de conflicto debe tener en cuenta, al menos, que existan dos o más personas enfrentadas que, al relacionarse entre sí, muestren conductas incompatibles entre unas y otras, cuyos objetivos sean la obstrucción, el bloqueo o la interferencia de la acción de uno con respecto a la del otro, como consecuencia directa de la incompatibilidad entre los individuos en la búsqueda de resultados, toda esta incompatibilidad está relacionada directamente con el ejercicio del poder de unos sobre los otros.

2. Identificación de los modelos para la transformación y resolución de conflictos

Se pueden diferenciar distintos pensamientos en el estudio del conflicto:

1 Un enfoque tradicional, partiendo de la hipótesis de que todo conflicto es malo y, por lo tanto, debe ser prevenido y evitado.

2 Desde el punto de vista de las relaciones humanas, se entiende que el conflicto es una consecuencia natural de todos los grupos y organizaciones. Por tanto, habrá que aceptarlo, racionalizar su existencia y aprovechar los aspectos positivos que surjan del conflicto para el desarrollo de los grupos.

3 Desde el punto de vista interaccionista, se puede llegar a estimular la presencia del conflicto, animando a los líderes a mantener un nivel óptimo y continuo de conflicto en el grupo, para activarlo en su creatividad y desempeño.

Definición

Afrontamiento

Capacidad que tiene la persona para hacer frente a sus dificultades; permite objetivizar y tolerar.

2.1. Clasificación de conflictos

El criterio para calificar a un conflicto como positivo o negativo, funcional o disfuncional, depende de la escala de valores de las sociedades y de las personas a valorar.

Los conflictos se pueden agrupar en función de algunos criterios importantes, proporcionando una gran variedad en su clasificación. Hay que comenzar conociendo las diferencias entre los tipos de conflictos, para poder entender y conocer qué modelo es el más conveniente en cada situación:

1 Según la definición general de conflicto:En función de la desigualdad de poder: se produce en situaciones en las que el poder es claramente desigual entre las partes. Ejemplo: Un conflicto entre personas de diferente clase social, en la que una de ellas se considera con más capacidad de diálogo y negociación que la otra, utilizando esta diferencia para estar por encima de la otra.Por su funcionalidad: se da en distintos tipos de conflicto (funcionales o disfuncionales), dependiendo de si la resolución del conflicto incrementa o no la creatividad a la hora de buscar soluciones. Ejemplo: conflicto funcional: conflicto que surge entre departamentos con respecto a la manera de ofrecer un servicio; estos conflictos funcionales aportan motivos para introducir cambios en las organizaciones. Conflicto disfuncional: conflicto entre una pareja debido a la infidelidad de una de las partes, siendo difícil la recuperación de la confianza y la solución del problema.Por la relación de poder: dependiendo del lugar que ocupan en la escala jerárquica las personas (partes) involucradas en el conflicto. Pueden ser conflictos verticales u horizontales. Ejemplo: en un conflicto laboral entre jefe y empleado, existe una diferencia de poder jerárquico vertical.Por su nivel de visibilidad: aparecen dos tipos de conflictos: conflictos latentes, que no son visibles directamente por las partes, y conflictos manifiestos, que son los problemas a los cuales le dan importancia, las partes los ven claramente. Este tipo de conflicto puede ser causa de un conflicto latente sin solucionar. Ejemplo: conflicto latente: una asociación quiere proponer unas actividades participativas para una comunidad en la que la mayoría de los habitantes se niegan. Conflicto manifiesto: debido a la escasa participación de los vecinos, la comunidad no mejora en cohesión social, convirtiendo la comunidad en microvecindarios que no se relacionan entre ellos, incluso produciéndose disputas entre ellos.Por su nivel de manifestaciones agresivas: se dan según el nivel de conductas agresivas dentro de los conflictos, dividiendo en dos los tipos de conflictos: los constructivos (ayudan y enseñan) o los destructivos (conductas negativas). Ejemplo: conflictos constructivos: conflicto entre dos personas, donde la actitud de una de ellas es serena, comunicativa, no rencorosa y negociadora, aportando conocimientos de conducta y resolución de conflictos a la otra parte. Conflictos destructivos: entre personas violentas, las cuales no tienen las habilidades personales idóneas para comunicarse y debatir entre ellas.Por su contenido: se pueden diferenciar dos tipos: el conflicto de relación, afectando a la forma de relacionarse entre las partes, o el conflicto estratégico, dado por las diferentes influencias y puntos de vista sobre el resultado de una misma tarea. Ejemplo: conflicto de relación: cualquier conflicto que surja entre personas que tengan una relación entre ellas (amistad, laboral, social, familiar, etc.). Conflicto estratégico: puede darse entre personas de diferente nacionalidad o cultura, entendiendo el conflicto desde distintos puntos de vistas.

2 En función del nivel de las relaciones entre las partes:Conflicto interpersonal: se da en conflictos personales y emocionales. Ejemplo: conflicto entre miembros de una misma familia.Conflicto intragrupal: se caracteriza porque las personas implicadas pertenecen al mismo grupo de iguales. Ejemplo: conflicto entre entrenadores miembros de un mismo club deportivo por el aprovechamiento de las instalaciones.Conflicto intergrupal: las partes en conflicto son de distinto grupo dentro de la misma organización. Ejemplo: conflicto entre el entrenador de un club deportivo y uno de los jugadores del equipo.Conflicto interorganizacional: el conflicto se da entre organizaciones completas. Ejemplo: conflicto entre asociaciones de una misma comunidad por las competencias de cada una.

3 En función de la percepción del conflicto:Conflicto verídico: como su mismo nombre indica, es el conflicto real, el cual es percibido por ambas partes con precisión. Ejemplo: un conflicto entre vecinos de viviendas adosadas, donde el problema surge por motivos de límites fronterizos entre ambas casas y las vallas de separación de las viviendas.Conflicto contingente: el conflicto aparece porque los elementos y las circunstancias en las que se da no están organizadas y las partes no saben reorganizarlas para que no surja el conflicto. Ejemplo: un conflicto entre personas de diferente nacionalidad, en el que ambas partes saben el motivo del conflicto y su situación, pero no saben cómo afrontarlo.Conflicto desplazado: las partes no conocen el conflicto verídico, por lo que discuten por un tema paralelo al real. Ejemplo: una situación en la que una de las partes manifiesta todo su malestar, fruto de conflicto real, hacia un problema secundario que no tiene nada que ver con el real, es un conflicto desplazado.Conflicto mal atribuido: aparece debido a una mala atribución o entendimiento de una de las partes sobre el conflicto real. Nota: el conflicto aparece cuando una de las partes no acepta la realidad existente en el conflicto, atribuyendo a este una mala percepción.Conflicto latente: es el conflicto que no aparece, porque ha sido reprimido o aislado. Ejemplo: un conflicto entre personas con diferentes pensamientos ante una misma situación, los cuales nunca han debatido sobre el tema.Conflicto falso: existe por una mala distorsión de la realidad. Importante: aparece cuando el problema se basa en informaciones falsas o incompletas por una de las partes, por lo que el conflicto está constituido en explicaciones que tienen una sustentación muy débil.

4 En función de la motivación del conflicto:Conflictos de relación entre las personas: dadas por conductas negativas, falsas percepciones o mala información sobre un tema. Esto puede conllevar a fuertes discusiones y a innecesarios problemas. Ejemplo: conflicto entre amigos, motivado por la actitud arrogante de uno de ellos.Conflictos de información: debido a la falta de información o información innecesaria, para poder llegar a una decisión correcta. Ejemplo: en una conversación entre dos partes, una de ellas no ofrece una información real sobre el tema, lo que hace desconfiar a la otra parte.Conflictos de intereses realmente incompatibles o percibidos como tales. Son causados en su totalidad por la competición entre las necesidades de cada parte. Ejemplo: dos personas divorciadas con un menor a su cargo, en la que una de las partes necesita vivir en otra ciudad por motivos de trabajo y la parte contraria no está conforme por motivos personales.Conflictos estructurales: debidos a las desigualdades de poder existentes entre las relaciones. Ejemplo: problemas surgidos entre empleado y jefe de servicio.Conflictos de valores: existentes cuando se cruzan creencias percibidas por las personas como incompatibles e intentan imponer unos valores sobre otros. Ejemplo: conflictos surgidos entre personas con culturas y tradiciones diferentes.

Nota

Según Deutsch (1980), conflicto es lo que surge cuando se da cualquier tipo de actividad incompatible.

Actividades

1. Piense sobre la última vez que estuvo envuelto en un conflicto. ¿Qué palabras, sentimientos y asociaciones le vienen a la mente cuando piensa en la palabra “conflicto”? Identifique estas palabras en positivas, negativas o neutrales.

2. ¿Qué relación cree que tiene el conflicto con el poder?

3. Piense en un conflicto comunitario que esté directamente relacionado con la diferencia de poder.

2.2. Metodología de la transacción

Esta metodología se basa en un contrato, un acuerdo amistoso sobre las diferencias que aparecen entre las partes en conflicto. El contrato o acuerdo debe ser aprobado por ambas partes para que siga adelante.

Entre sus características, las más importantes a tener en cuenta son:

1 Es un acuerdo directo entre las partes.

2 Es consensual.

3 Opera en la etapa extra y procesal.

4 Las partes se hacen concesiones mutuas.

5 Se analizan asuntos de interés privado y de contenido patrimonial.

Es una metodología totalmente consensual, dado que las partes muestran su total interés en resolver su propio conflicto, dando lugar al diálogo propiciado por ellas y al acercamiento entre las partes. Se afirma que ambas partes ganan y ambas ceden recíproca y equitativamente.

Aplicación práctica

Una comunidad de pocos vecinos ha acudido a los servicios sociales solicitando ayuda para tratar un problema con el vecino del bajo. El vecino del bajo es una persona aficionada al karaoke, con lo cual casi todas las noches de los fines de semana organiza fiestas con sus amigos y están cantando hasta altas horas de la madrugada. El vecino de arriba trabaja como camarero, con lo cual también trabaja los sábados y domingos. Este último es el que habla con todos los demás vecinos preguntado si también a ellos les perjudican las fiestas y los vecinos se encuentran divididos, dependiendo de la zona para donde den sus ventanas.

Ambos vecinos acuden por voluntad propia a un proceso de mediación, utilizando el profesional la metodología de la transacción. ¿Cómo puede acabar esta historia?

SOLUCIÓN

Al utilizar la metodología de la transacción, son los propios vecinos los que discuten la solución. Ambos tienen total interés en resolver su conflicto. Utilizando el diálogo, llegan a un acuerdo consensuado y satisfactorio para todos los vecinos.

Gracias a la ayuda del tercero, consiguen un acercamiento entre las partes, a través de concesiones mutuas para una recompensa común.

Actividades

4. Las creencias sobre el conflicto provienen de los mensajes recibidos de padres, profesores, medios de comunicación y de la propia experiencia. Estas creencias afectan a la forma de enfrentarse a un conflicto. ¿Qué hace usted ante un conflicto? Lo que se haga en una situación de conflicto llevará a un resultado y esto a la solución del problema. Haga un esquema de su ciclo del conflicto.

5. Describa un conflicto negativo que se pueda transformar en positivo.

2.3. Metodología del arbitraje

En el arbitraje interviene una tercera persona, en este caso el árbitro, siendo su función la de solucionar el conflicto sometido. En este método, no son las partes quienes resuelven el conflicto llegando a un acuerdo (como sucede en la mediación o conciliación), sino que es un tercero quien resuelve mediante un laudo o decisión arbitral.

El arbitraje se presenta como un procedimiento voluntario y solo se pone en marcha previa solicitud de ambas partes, que deberán aportar una copia correspondiente del compromiso arbitral, al que van a asistir. La designación de árbitro o los árbitros será libre y recaerá en expertos imparciales, que podrán pedir ayuda de otros profesionales.

Las profesiones más válidas para participar como árbitro o árbitros serán los licenciados en Derecho y graduados sociales, así como aquellos que tengan un conocimiento previo de las leyes.

Sabía que...

En casos de conflictos laborales, el Gobierno, a propuesta del Ministerio de Trabajo, puede imponer un arbitraje forzoso con el objetivo de poner fin a una huelga de particular gravedad.

El procedimiento arbitral se desarrollará siempre conforme a los principios de contradicción e igualdad. La ley arbitral tendrá eficacia general o limitada según la representación de las partes en conflicto. Puede ser impugnado ante la jurisdicción social por motivos tasados y se ejecutará conforme a las reglas de ejecución de sentencias.

En este tipo de conflictos, el autoritarismo parte del principio del vencedorvencido. Cuando alguien acude a un juzgado para plantear un conflicto, lo que pide este al juez es que dicte una resolución a su favor y en contra del demandado, condenándolo, ya que, cuando una persona acude a este servicio para denunciar un hecho, piensa que lleva la razón y no al contrario. Se está entonces en el terreno bélico de ganador-perdedor.

Hay que tener en cuenta que el marco de las relaciones en el que trabaja el arbitraje es bastante más reducido que el ámbito en el que el órgano jurisdiccional opera: el arbitraje se concentra en las materias sobre las que las partes pueden disponer libremente (Ley 60/2003, de 23 de diciembre, de Arbitraje), en tanto que a través del proceso de arbitraje se puede resolver cualquier tipo de conflictos derivados de relaciones jurídicas.

Definición

Autoritarismo

Imposición de una solución por un tercero, independientemente de que sea árbitro o juez.