Читать книгу: «Вадька Тюлькин и чудеса в портфеле. Фантастическая повесть для детей», страница 2
4. Решённые примеры
Но, придя домой, Вадька наткнулся на ревущего Тёмку. Оказывается, пока Вера складывала в шкаф детские вещи, малыш стянул со стола скатерть, а вместе с ней и лежащую на нём книгу детских стихов, которая и долбанула кроху по лбу. Бабушка пыталась приложить к шишке холодную ложку, но от этого Артёмка ещё больше рыдал и сопротивлялся. Пришлось Вадьке поиграть с ним в лошадки. Когда Вера увела развеселившегося сына спать, у Вадика трудовой порыв уже прошёл, и он включил телевизор. По первому каналу шёл «Ералаш», а по «Культуре» фильм Робинзон Крузо. Вадька пытался смотреть и то, и другое, переключая телевизор с одной программы на другую, пока не пришла бабушка. Она закончила свои кухонные дела и села с вязанием на диван:
– Всё. Смена власти! – заявила она внуку, – Давай сюда пульт! У меня сейчас сериал начинается. А тебе пора за уроки браться.
Вадька безропотно повиновался. Он знал, что в некоторых случаях с бабушкой лучше не спорить. Когда дело касалось сериалов, она становилась непреклонной.
Вадик вздохнул, нехотя разложил на столе злополучные учебники, тетради и сел за стол. За окошком во всю глотку чирикали воробьи. Нежно-зелёные листочки весело трепетали на тёплом солнышке. На разогретом подоконнике развалился старый кот Матвей. Матвей был старше Вадьки на три года. Он был настолько стар, что даже уже не нервничал, когда из клетки вылетал Гастелло. Когда родился Артёмка, бабушка настаивала отдать Матвея кому-нибудь в деревню, так как в доме ребёнок. Но сестра Вера воспротивилась, и кот остался. Рядом с ним в коробке шуршала капустными листьями черепаха по кличке Шумахер.
Вадик открыл тетрадь по математике, хмуро проворчав себе под нос:
– Ну, и где там ваши дурацкие примеры?
Он взглянул на исписанные страницы. Потом зажмурился и снова уставился в тетрадь.
– Не понял! – громко произнёс Вадька, изумлённо подняв брови. В тетрадке аккуратным математичкиным почерком были записаны примеры, а рядом их решения и ответы!
– Что ты не понял, внучок? – отвлеклась от телевизора бабушка.
– Да, это я так, ба, ничего! Пример просто сложный. Сейчас разберусь.
– Разберись-разберись, Вадимушка! – согласилась бабушка, быстро перебирая спицами, – У тебя головка молодая, светлая, а я уж тебе здесь не помощник.
Вадька, на всякий случай поводил пальцем по цифрам и ещё раз внимательно посмотрел на написанное. Он никак не мог понять, в чём прикол. Может, у них в классе поставлены камеры видеонаблюдения? Училка это знает, но ей необходимо, чтобы Вадька получил хорошую оценку. Вот она ему и написала примеры с решениями? Хочет, чтобы он всё переписал и тогда она законно поставит ему четвёрку? Ну, конечно! Вот Аннушка молодец!
Вадька взял новую тетрадь и переписал все решения. На всякий случай, первые два примера он перепроверил. Подумав, вдруг это ловушка и все примеры решены неправильно, для его проверки. Но оказалось, всё по-честному.
С домашним заданием возился долго. Последний пример никак не получался. Ответ не сходился. «Ладно, спишу у кого-нибудь!» – решил Вадька. Он переписал в чистовик пример, чтобы в школе не тратить на это время. Потом сделал упражнение по русскому. Ещё надо было выучить наизусть стихотворение Александра Сергеевича Пушкина «Узник». «Н-да! – подумал Вадька, зачитывая бессмертные строки, – Это точно про меня! «Сижу за решёткой в темнице сырой… а кто-то на поле бьёт мячик ногой!..» На свой лад подправил он поэта. Стихотворение запомнилось легко. Оставался один английский. С ним Вадька засиделся допоздна.
В двенадцатом часу глаза уже слипались. Папа лежал с журналом на разложенном диване и тихонечко ворчал:
– Разве можно столько детям задавать?! – спрашивал он маму, как будто это она была виновницей такого огромного количества заданий, – Им не только отдыхать, спать некогда! Они же совершенно не видят детства!
– Егор, не ворчи, ты мешаешь Вадимке! – шёпотом урезонивала его мама, сидя в пижаме на краю дивана и подпиливая ногти.
– Нет. Ну, ты подумай, пятнадцать минут двенадцатого! Каким он завтра в школу пойдёт?! – выговаривал папа маме.
– Не шуми! А то он до утра будет сидеть.
Наконец-то последнее задание было сделано. Сонный Вадька собрал тетради в портфель и поставил его рядом со столом. Кот Матвей, сидящий под стулом и спокойно вылизывающий до этого лапу, вдруг резко подскочил вверх, стукнувшись макушкой о дно стула. Затем, зашипев на школьную сумку, царапнул по ней пару раз когтистой лапой и кинулся прочь из комнаты.
– Что это с ним? – удивилась мама.
– Не знаю. Блоха, наверное, укусила, – ответил папа, зевая во весь рот.
– Боже мой, Егор, какая блоха? Он же на улицу не ходит!
– Ну, может они сами к нему пришли, – предположил папа, – Ты же ко мне приходила в общежитие, когда я болел!
– Ну, и шуточки у тебя! – возмутилась мама, откладывая пилочку и залезая под одеяло, – Это что же получается, я для тебя блоха что ли?! Тоже мне, кот нашёлся! Всё. Давай спать!
Вадька пожелал родителям спокойной ночи, выключил свет и пошёл в свою комнату. Если бы он оглянулся, то увидел, как над портфелем клубится странное зеленоватое облако…
Вторник
5. Утро в доме Тюлькиных
Утром Вадька досматривал приятный сон: он стоял у доски абсолютно уверенный, что пятёрка у него в кармане! Учительница диктовала пример и тут же рассказывала, как его надо решать. Вадиму необходимо было только в конце её речи сказать словами Гавриковой: «Принято. Решение правильное!». Вадька ждал, когда учительница договорит, чтобы сказать свою триумфальную фразу, но учительница никак не останавливалась. Она говорила и говорила, пока не зазвенел звонок. Такой подлости Вадик никак не ожидал. Впервые он не был рад звонку с урока. Ему так необходима была эта пятёрочка! А звонок всё звенел и звенел. И тогда Вадька не выдержал. Он сел в кровати и заорал на всю квартиру: «Принято! Решение правильное!»
За минуту до этого мама с папой, стоя в ванной комнате с открытой дверью, вели утреннюю дискуссию по поводу папиного гардероба:
– Почему у меня в шкафу ни одной глаженой рубашки?! – возмущённо допытывался папа.
– Потому что их никто не погладил, – спокойно отвечала мама, начёсывая волосы и глядя на себя в зеркало.
– А почему их никто не погладил?!
– А кто должен был это сделать?
– Хотя бы тёща, она целый день дома!
– Да? А ты не задумывался над тем, что кто-то готовит на всю семью ужин, убирает квартиру и помогает твоей дочери нянчиться с твоим внуком?
– Хорошо. Тогда моя жена почему этого не сделала?!
– Потому что я женщина, а не утюг! И, между прочим, работаю не меньше тебя! И, если ты помнишь, то вчера вообще пришла позже всех, так как после работы заходила в сбербанк оплачивать наши коммунальные расходы!
– И что теперь мне самому, что ли, прикажете рубашки гладить?! – продолжал кипятиться папа.
– Зачем же самому? Ты Александра Сергеевича попроси!
– Какого Александра Сергеевича? – удивился папа.
– Пушкина! – засмеялась мама, шлёпнув его расчёской по носу.
Вот на этой самой фразе и раздался истошный крик Вадьки:
– Принято! Принято! Решение правильное!
Мама строго посмотрела на папу:
– Вот видишь, чему ты ребёнка учишь?! – и заглянула к сыну, – А ну-ка, вставай, грамотей!
Вадик посидел в кровати, хлопая глазами. Переход ото сна к реальности произошёл слишком резко. Потом, взглянув на звенящий будильник, вскочил и тут же влился в обычную утреннюю суету их семьи. Он бегом пронёсся в ванную, почистил зубы. Затем стал метаться по комнате, собирая тетради и учебники в портфель. Тёмка с весёлым криком бегал за Вадькой и путался под ногами. Дедушка сидел на кухне с газетой и ел омлет. Вера, болтая по телефону, готовила сыну кашу. Бабушка мыла сковородку. Папа теперь искал носки, громко возмущаясь:
– Ира, где мои носки? Опять тёща их куда-то сунула!
Мама, наскоро гладя ему рубашку, отвечала:
– Не наезжай на маму! Выдвини нижний ящик в шкафу и раскрой глаза.
– А вчерашние где?
– Вчерашние в стирке!
– Почему в этом доме постоянно всё уносят из-под носа?! – кипятился папа.
– Если твои носки были у тебя под носом, это не значит, что они были на месте! – резонно возразила мама.
Бабушка выскочила на папин крик из кухни:
– Егорушка, я тебе сейчас их достану!
– Мама, прекрати! – возмутилась её дочь, – Он что, маленький ребёнок? Сам возьмёт!
– Ты ему ещё подгузники поменяй! – захихикал с кухни дедушка.
– Ира, что твой отец себе позволяет? – обиделся папа.
– Егор, ну что ты как ребёнок! – увещевала его мама, – Это же папа! Он так шутит.
– Марина! Куда ты ушла?! Где мой чай?! – снова раздался из кухни зычный голос дедушки, – Пятьдесят лет тебя учу, чтобы сразу был чай! Неужели, так трудно это запомнить?!
– Чай! Чай! Чай! – запричитал на всю квартиру Гастелло, видимо, чтобы бабушка лучше запомнила.
– О, Господи! – всплеснула руками бабушка, – Ещё один ребёнок! – и крикнула в сторону кухни, – А тебе, что трудно самому себе чай налить?
– Мне-то не трудно. Но тогда ты на что?!
Бабушка скрылась на кухне. Оттуда позвала:
– Вадимушка, иди, позавтракай!
– Не успеваю, бабуль!
– Иди, хоть яблочко съешь!
Внук заскочил на кухню, схватил и откусил яблоко, но, взглянув на часы, выбежал из кухни и сунул его в портфель:
– В школе доем!
– Ой, дай, хоть в пакет переложу! – бабушка вложила яблоко в пакет и убрала обратно в портфель. Следом за ней из кухни прибежал перемазанный кашей Тимка. Увидел одетого Вадима, вцепился в его брючину и заревел:
– Адька, не ходи-и-и!
Вера, услышав плачущего сына, заглянула в коридор. Подхватила на руки ребёнка:
– Вадимка, беги! – крикнула она, с трудом удерживая рвущегося к Вадьке малыша.
– Адька-а-а! – продолжал реветь Тимка.
– Чай! Чай! Чай! – доносилось из кухни истошное требование попугая.
Вадик выскочил из шумного дома в тишину подъезда и помчался в школу.
6. Ссора друзей
В класс Тюлькин влетел со звонком. Пробегая мимо парты друга, он шепнул:
– Герка, я тебе такое расскажу, закачаешься!
На перемене Вадька подвёл Германа к окну и достал свою тетрадь:
– Смотри! – сказал он, открывая заветные страницы.
– И чего? – не понял Герка.
– Ты помнишь, мне вчера наша Аннушка примеры написала? – зашептал Вадька.
– Ну-у, – протянул Герка.
– «Ну-ну!» баранки гну! Она мне не только примеры написала, но и решения! Вот, смотри!
– Ничего себе! – присвистнул Герка, разглядывая исписанные листы, – Что это с ней?
– Не знаю. Но думаю, что у нас по школе камеры наблюдения понатыканы. А учителям наша успеваемость не меньше нашего нужна.
– Ну-у…
– Вот тебе и «ну»! У меня же четвертная отметка решается. Вот она и придумала, как камеры обойти.
– Что-то мне не верится, что наша Аннушка будет чего-нибудь для тебя придумывать.
– Да не для меня, а для себя! У них же тоже план по количеству троечников и хорошистов. А иначе, зачем она это сделала?
– Не знаю. Может, это она задумалась и случайно решила. Она же математичка. Она эти примеры вместо семечек грызёт.
К ним подбежал Петька, его соломенные волосы торчали в разные стороны, голубые глаза под белёсыми бровями суматошно горели:
– Ребят, кто домашнее задание по математике сделал?
– Я! – в два голоса ответили друзья.
– У меня только последний пример с ответом не сошёлся, – уточнил Вадька.
– И у меня тоже, – сказал Герка.
– Надо же, у кого не спрошу, никто последний пример не сделал. Ну, и ладно, так сойдёт. Дайте списать!
Герка достал свою тетрадь и протянул Петру. Тот побежал переписывать.
– Может, Петьке тоже рассказать? – глядя ему вслед, задумчиво произнёс Вадька.
– Не. Не надо, – возразил Герка, – Ты ж Петьку знаешь. Он такой честный, аж противно! Ему расскажешь – он тебе нотацию прочтёт, что так делать нехорошо и надо тетрадь вернуть преподавателю. Ещё и Аннушку подставишь.
Прозвенел звонок, и ребята заспешили в класс.
Анна Генриховна первым делом вспомнила про Вадика:
– Ну что, Тюлькин, чем порадуешь? С заданием справился?
– Конечно, Анна Генриховна! – подскочил Вадька и, не удержавшись, подмигнул учительнице.
Та удивлённо приподняла брови но, решив, что ей это показалось, пригласила его к доске:
– Тогда давай, показывай!
Вадька взял тетрадь и понёс к учительскому столу, не забыв по дороге дёрнуть Гаврикову за косичку.
Анна Генриховна внимательно пробежалась глазами по страницам и удивленно сказала:
– О, ты и последний пример решил? Ребята, – обратилась она к классу, – Я забыла вам сказать, что последний пример факультативный. Его можно было не выполнять. Он на смекалку. А ты, Тюлькин, молодец, справился!
– Да-а-а? – не поверил Вадька, пытаясь через плечо учительницы заглянуть в свою тетрадь.
– Да, – обернулась к нему Анна Генриховна, – А чего это ты так удивляешься? Разве это не ты писал?
– Я, – неуверенно произнёс Вадька, почесав свой вихор. В мозгах шла интенсивная работа. Он никак не мог вспомнить, когда решил этот пример. Может, как и Анна Генриховна автоматически, вместо семечек? Ну, ничего себе!
– Ребята, кто ещё выполнил шестьсот сорок второй пример? – спросила Анна Генриховна.
Класс молчал. Даже Гаврикова не подняла руку. Петька с Геркой, насупившись, смотрели на друга.
– Ладно, тогда Тюлькин напишет нам его решение на доске!
Вадька напрягся. Вот это подстава!
– А можно, я тетрадь возьму? Ну, чтобы быстрее было? – осторожно спросил он.
– Можно, – к великому облегчению Вадика ответила учительница.
Вадька взял тетрадь и уставился на середину страницы, где, рядом с примером, его рукой аккуратно было вписано решение, и стоял ответ. Ничего не понимая, он переписал всё это на доску. Получил пятёрку и, как в тумане, сел на своё место.
Сидящий впереди Петька бросил ему две записки. От себя и от Герки. Вадька поочерёдно развернул их. На одной было крупно выведено «ЖМОТ!», на другой «ВРУН!». Вадька всё в той же задумчивости разорвал бумажки на части и положил их в портфель.
На перемене Герка с Петькой подошли к Вадьке:
– Ты чего это, Тюлькин, друзьям врёшь?! – сощурив голубые глаза, с презрением спросил Петька, – «Я не решил последний пример!», – передразнил он Вадика, – Выпендриться перед Аннушкой решил?! Тоже мне друг называется!
Герка молчал, хмуро глядя на Вадьку.
– Вы чего, ребят! Я сам ничего понять не могу! Не было у меня этого решения!
– Опять врёшь?! Лучше бы извинился!
– Да с чего мне извиняться то?! – возмутился Вадька, – Что я такого сделал?..
– Он ещё и спрашивает! – перебил его правдолюб Петька, – Плохо, что не понимаешь! Вот когда поймёшь, тогда и подходи, поговорим! Пойдём, Герка, от этого вруна подальше, а то ещё заразимся!
И друзья, развернувшись, ушли. Вадька смотрел им вслед. Чёрная макушка Герки едва достигала худого Петькиного плеча. Вадим хотел их окликнуть, но ему вдруг стали до слёз обидны несправедливые Петькины упрёки. И Герка тоже хорош! Стоял и молчал! Мог бы и заступиться.
Вадька ещё раз попытался вспомнить, когда он мог записать в тетрадь решение. По всему выходило, что только во сне. Может, он стал лунатиком? В животе заурчало. Завтрак на следующей перемене. Вадик достал из портфеля яблоко и задумчиво надкусил. И вдруг, поперхнувшись, уставился на него. Перед глазами мелькнула утренняя картинка, как он, опаздывая в школу, так же надкусывает яблоко и убирает его в портфель. Надкусанное!!! Но сейчас яблоко было цело и невредимо, только с одним свежим укусом!
– Ой-ё-ёй! – произнёс Вадька и потрогал свой лоб. Стоящие рядом девочки удивлённо покосились на него и, пожав плечиками, продолжили болтовню.
Тюлькин не обратил на них внимания. Какое-то смутное подозрение пробивалось в его голове. Он осторожно заглянул в свой портфель, покопался в нём и достал Петькину записку. Она была целая!!!
– Вот это да-а!!! – снова вслух произнёс он и потряс головой, – Бр-р-р!
Девчонки переглянулись, повертели пальцем у виска и отошли от него подальше.
Целостность второй записки Вадька уже воспринял, как должное. Зачем-то оглядываясь, он подошёл к стоявшим неподалёку друзьям и, размахивая бумажками перед их носом, суматошно зашептал:
– Ребята, я вам сейчас такое расскажу!.. То есть, такое покажу!.. Смотрите!.. Вот!!! – предъявил он им, как доказательство чего-то важного, две смятые бумажки.
Друзья уставились в свои записки.
– И чего? – поднял на него непонимающие глаза Герка.
– Как чего?! Не видишь, что ли? Они целые!!!
– Да неужели?! – притворно удивился Петька, – Совсем уже сбрендил! – определил он Вадькино поведение, – Не знает, как подлизаться! Пошли, Герка! – и друзья, демонстративно обнявшись, пошли в класс.
– Ну, и ладно! – окончательно обиделся Вадька, – Не хотите, как хотите, потом сами пожалеете!
На литературе Тюлькина опять вызвали к доске. И он, не переставая размышлять над удивительными вещами, происходящими с ним, автоматически прочитал «Узника», получил свою законную пятёрку и сел на место.
После урока Гаврикова, подошла к Вадьке и похвалила его тоном воспитательницы:
– Молодец, Тюлькин! Исправляешься. У меня принято всегда поручения учителей на «отлично» выполнять. Я и из тебя отличника сделаю! Сейчас иди домой, делать уроки! Уроки принято сразу выполнять, пока ещё помнишь объяснение учи…
Вадику не хотелось ни спорить, ни дёргать Гаврикову за хвост. Он молча закрыл свой портфель и пошёл к дверям. Зинаида никак не ожидала такого абсолютного послушания. Она замолчала на полуслове, удивлённо глядя в спину удаляющегося Тюлькина.
Медленно спускаясь в непривычном одиночестве на первый этаж, Вадька столкнулся с моющей лестницу школьной нянечкой:
– Эх, горемыка, ты горемыка! – неожиданно вздохнула она, – Тяжкий груз взял на себя! Не каждый и справится…
Вадька остановился, как вкопанный и, с подозрением, спросил:
– Тёть Клав, а это Вы сейчас о чём?
– Что? – подняла голову нянечка. Посмотрела на Вадика задумчивым взглядом. Убрала под платок выбившуюся седую прядь. А потом, словно очнувшись, замахала быстрее тряпкой, приговаривая, – Так о себе, дружочек, о себе, родненький!..– и засвистела что-то себе под нос, как ни в чём не бывало.
7. Новые свойства школьного портфеля
Выходя из школы, Вадька не обратил внимания на стоящего у дерева и внимательно на него глядящего бледного мальчика. Вокруг шумела весна, весело чирикали воробьи, но Тюлькину было не до этого. В голове шла усиленная работа. Что происходит? Вся такая слаженная понятная жизнь вдруг завертелась кувырком. Ссора с друзьями совсем его выбила из колеи. Не радовали даже полученные пятёрки. Хотелось только поскорее разобраться, что за чудеса произошли с ним в школе?
Придя домой, Вадька, к удивлению бабушки, сразу сел за уроки. Для начала он тщательно осмотрел портфель. Ничего особенного. Та же потёртость на задней части из-за катания на нём с горки. То же синее пятно на подкладке от растёкшейся шариковой ручки. Портфель, как портфель.
Вадик перешёл к экспериментам. Он написал два простеньких примера и положил их внутрь. Прислушался. Никакого жужжания или пощёлкивания слышно не было. Он осторожно вытащил листок. Есть! Примеры были решены! Ответы записаны его почерком!!!
Вадька вскочил и возбуждённо начал ходить по комнате. Следом за ним семенил радостный Тёмка. Что это за фокусы такие? А может и правда, какой-нибудь фокусник забыл свой инвентарь, а Вадька случайно схватил его? Не-ет, чушь! Здесь уже не фокусами, а настоящим волшебством попахивает!
Вадик опять сел за стол. Он ещё и ещё раз писал примеры, закладывал их в портфель и доставал решённые задачи. Клал в него надкушенные яблоки и помидоры и вытаскивал их целыми. Даже любимая бабушкина чашка с отбитой ручкой волшебным образом превратилась в новую.
В результате этих научных опытов, экспериментатор пришёл к выводу, что: 1.Портфель срабатывает только в закрытом виде; 2. Он может решать задачки любой сложности и записывать их тем же почерком, каким написано задание; 3. Он умеет восстанавливать испорченные предметы съедобные и несъедобные; 4. Если засунуть в портфель кусок сырого мяса, то готовых котлет мы не получим; 5. Если положить в портфель сто рублей, то в тысячу они не превратятся.
Тёмка, с удовольствием наблюдавший за Адькиной игрой, притащил из своей комнаты машинку без колеса и попытался сам засунуть его в портфель. Но игрушка оказалась слишком большой. Вадька вспомнил про телевизионный пульт, в котором сели батарейки. Как он и предполагал, пульт тут же заработал. Вадик в раздумье ходил по комнате, а любопытный малыш тем временем достал из коробки черепаху и, пыхтя, старательно засовывал её в портфель.
– Тимка, что ты творишь! Оставь Шумахера в покое! – еле успел выхватить земноводное Вадька.
В комнату вошла Вера и забрала сына с собой:
– Не мешай Вадимке заниматься! Пошли обедать и спать!
– Не хочу пать! Не хочу пать! – Ребёнок с воплями упёрся ногами, не желая идти с мамой. Но Вера подхватила его на руки, и малыш смирился.
Вадика распирало желание с кем-нибудь поделиться своим открытием. Плюнув на обиду, он стал названивать Герке, но тот сбрасывал вызов. Петька упорно не брал трубку.
– Ну, и пожалуйста! Как хотите! – в конце концов решил Вадька, – Себе же хуже делаете!
С помощью портфеля Вадик быстро выполнил все задания с примерами и задачами. Даже физику на четверг. Подумав, решил дополнительно ещё три задачи по математике и, довольный собой, пошёл на кухню. Бабушка выкладывала со сковородки сырники. За столом Вера, зажав плечом телефонную трубку и разговаривая с очередной своей подругой, кормила Тёмку супом. Может рассказать бабушке или маме? Нет. Они сразу заберут портфель и куда-нибудь его сдадут. Взрослым лучше об этом не рассказывать. А Вере? Она вроде взрослая, но не совсем.
Сестра попрощалась и отключила телефон, но он тут же завибрировал снова:
– Алёлички! Ой, Ирка! А я всё жду, когда ты проснёшься! Ну, как вчерашнее знакомство?!.. Да-а?!.. Да ты что?!..
Нет, Вере тоже не стоит ничего рассказывать. Она тут же поделится сногсшибательным секретом со всеми своими многочисленными подружками…
Чумазая мордашка племянника засияла, увидев Вадика:
– Тпррру! – радостно сообщил он, и суп разлетелся по всей кухне.
– Тим! – рассердилась Вера, – А ну, не балуйся! Ешь, давай!
Вадик, рассмеявшись, обнял бабушку и чмокнул её в щёчку:
– Бабулечка, можно я пойду гулять? – спросил он её.
– Ой, Вадимушка, – расцвела бабушка, обернувшись к внуку, – А как же уроки?
– А я уже все письменные сделал. Осталось только параграф по истории выучить. И потом я сегодня две пятёрки получил!
– Ай да молодец! Вот, Тёмушка, бери с Вадима пример! Кушай лучше, будешь таким же умненьким!
– Пщщщщ! – согласился с ней Артёмка, и суп опять разлетелся по столу и по сидящей напротив Вере.
– Пока! – помахал рукой племяннику Вадька. Тёмка двумя ручками начал махать ему в ответ.
– Подожди! – спохватилась бабушка, – Ты ж ещё не обедал!
– Я потом! Аппетит нагуляю! А это я на улице съем! Там вкуснее! – Вадька схватил с тарелки сырник и выскочил в подъезд под недовольное ворчание бабушки.
