В. В. Гербова

Валентина Викторовна Гербова Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для работы с детьми 2–7 лет Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду» Под общей редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой

«Что за грохот», пер. с латыш. С. Маршака;

Возраст 4–5 лет справедливо называют средним дошкольным. Ближе к 5 годам у детей начинают проявляться черты, свойственные дошкольникам старшего возраста: некоторая произвольность психических процессов, рост познавательных интересов и самостоятельности, попытки объяснить интересующие их явления окружающей жизни. Любознательность, потребность в самостоятельности и активности в свою очередь

Организация правильного питания. Ежедневно заведующий вместе с медицинским работником составляют меню-требование на основании десятидневного…

– Квох-квох-квох! – Гуси, гуси! – Га-га-га! – Вы довольны? – Га-га-га! – Пса боитесь? – Га-га-га! – А кота? – Ш – ш-ш. (Сердятся, шипят.) Каждое упражнение повторяется дважды. Занятие с детьми 3 лет 6 месяцев – 4 лет. Играем в сказку Цель. Учить детей драматизировать отрывок из сказки. Предварительная работа. Накануне (возможно, что и дважды) следует прочитать детям (рассказать) русскую народную сказку «Кот, петух и лиса» (обр. М. Боголюбской). Ход занятия В подходящий момент (в группе, на участке, на музыкальном занятии) воспитатель приглашает желающих детей поиграть в сказку. Исполнителям ролей лисы, петушка и музыканта-кота он помогает спеть песенки и проговорить несложный текст (в сокращении). Воспитатель (негромко рассказывает). Уйдет кот на охоту, а петушок все в избушке приберет, пол чисто подметет (петушок выполняет соответствующие действия), песенки поет. Петушок. Ко-ко-ко, ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, ку-ка-ре-ку. Лиса. Петушок, петушок, Золотой гребешок, Выгляни в окошко — Дам тебе горошку Петушок делает вид, что не слышит лису (ребенок зажимает уши). Лиса. Выгляни в окошко —