Отложенные
Корзина
Войти
Мои книги
Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Рабочая тетрадь
Школа внимания. Рабочая тетрадь
Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход
Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет
Внимание! Разминка!
Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе
Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет. Рабочая тетрадь
Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у дошкольников
Учимся ориентироваться в пространстве. Рабочая тетрадь
Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования
Обследование речи младших школьников с ОВЗ
Формируем грамматический строй речи. Тренажёр для работы с детьми с ТНР и детьми-билингвами
Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками
Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии (наглядный материал)
Говорящие картинки. Дидактический комплект: методические рекомендации и практический материал. Часть 2
«Что лишнее?» Учебно-методическое пособие по формированию и развитию аналитического мышления, логики и опосредования
Средства поддерживающей коммуникации в системе работы логопеда. Методическое пособие для работы с неговорящими дошкольниками
Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. Часть 1. Устная связная речь. Лексика
Психологическая и логопедическая диагностика детей с ОВЗ. Методические рекомендации
Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. Часть 2. Предложение. Текст
Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников
Дискалькулия у детей: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетной деятельностью
Развитие речи у детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Лексико-грамматические занятия. Грибы. Учебно-методическое пособие
Говорящие картинки. Дидактический комплект: методические рекомендации и практический материал. Часть 1
