Читать книгу: «Оплата труда в сельском хозяйстве. Курс лекций»

Лекция №1

. Вводная лекция

Труд – это целесообразная, планомерная деятельность человека, в результате которой выполняются определённые трудовые процессы, создаются материальные и духовные ценности.

Роль труда в развитии человека и общества проявляется в том, что в процессе труда создаются не только материальные и духовные ценности, предназначенные для удовлетворения потребностей людей, но и развиваются сами работники, которые приобретают новые навыки, раскрывают свои способности, пополняют и обогащают знания. Творческий характер труда находит свое выражение в рождении новых идей, появлении прогрессивных технологий, более совершенных и высокопроизводительных орудий труда, новых видов продукции, материалов, энергии, которые, в свою очередь, ведут к развитию потребностей. Таким образом, следствием трудовой деятельности становится, с одной стороны, насыщение рынка товарами, услугами, культурными ценностями, с другой – прогресс производства, появление новых потребностей и их последующее удовлетворение. Это экономическая роль труда. Социальная роль труда проявляется в следующем. Развитие и совершенствование производства благотворно сказывается на воспроизводстве населения, повышении его материального и культурного уровня. Такова идеальная схема воздействия труда на человека и общество. Трудовой процесс и связанные с ним социально-экономические результаты деятельности не ограничиваются собственно сферой производства и услуг. Экономика и социология труда начинаются с проблемы формирования рабочей силы и с ее предложения на рынке труда.

Труд как экономическая категория измеряется временем. Исходя из этого, используются три основных показателя производительности труда, учитывающих фактор времени.

Производство продукции или выполнение объема работ в единицу времени. Например, тракторист на тракторе ДТ-75 вспахал за 1 час 0,7 га.

Затраты труда в чел. ч. на единицу продукции или работы (обратный показатель). В данном случае 1 чел. ч.: 0,7 га = 1,4 чел. ч./га.

Обобщающий показатель – производство валовой продукции в денежном выражении за год на одного среднегодового работника. Этот показатель необходимо сравнивать с годовым заработком работника. Например, на одного среднегодового работника произведено валовой продукции на 35 тыс. руб. Его годовой заработок по всем видам выплат составил 6 тыс. руб. (20% от стоимости валовой продукции). Такое соотношение можно считать удовлетворительным.

Научная организация труда (1) (НОТ) – это такая организация труда, при которой практическому внедрению конкретных мероприятий предшествует тщательный научный анализ трудовых процессов и условий их выполнения, а сами практические меры базируются на достижениях современной науки и передовой практики.

Научная организация труда (2) – это наука, изучающая теоретические положения и практические мероприятия по обеспечению рациональной организации и высокой производительности живого труда, а также его материального стимулирования.

Объектом науки является рабочий человек в процессе труда – работник массовых профессий: механизатор, доярка, скотник, водитель и другие.

Инженерно-технические работники, специалисты и руководители всех уровней являются объектом исследований организации управленческого труда и к сфере интересов научной организации труда не относятся

Предмет организации и нормирования труда – организационные отношения, возникающие в процессе труда, формирующие систему организации труда в рамках отдельного коллектива и обеспечивающие определенное протекание трудовых процессов, функционирование рабочей силы, а также их совершенствование на основе определения необходимых затрат конкретного труда в определенных организационно-технических условиях, разработки и внедрения организационных нововведений.

Цель науки о труде – разработать теоретические положения и практические рекомендации по повышению производительности труда работников массовых профессий и одновременно с этим обеспечивать условия для формирования личности в процессе производства, так как на работе он проводит значительную и лучшую часть своей жизни.

Достижение главной цели науки предполагает комплексное решение задач, которые можно объединить в четыре группы: экономические, организационные, психофизиологические и социальные.

Экономические задачи состоят в постоянном повышении эффективности производства на основе роста производительности труда.

Во-первых, необходимо обеспечить экономию живого труда – рационально использовать способность человека к труду, сократить или совсем исключить потери рабочего времени. Время – деньги!

Во-вторых, важно обеспечить экономию овеществленного труда – техники и энергоносителей.

Организационные задачи состоят в проектировании и практическом внедрении в производство оптимальных моделей организации конкретных трудовых процессов и трудовых коллективов. В настоящее время разработаны карты организации труда на различных сельскохозяйственных работах (технологические карты, или на профессиональном сленге – технологички), а также рекомендации по оптимальной численности работников в зависимости от вида производства. Закон здесь очень простой – чем меньше людей, тем лучше.

Психофизиологические задачи сводятся к созданию нормальных условий труда для работников. Нормальные условия труда способствуют высокой производительности, определяют степень удовлетворенности трудом и его престижность.

Социальные задачи – это удовлетворение потребности в содержательном труде, его достойная оплата, обеспечение возможности повышения квалификации каждого работника, создание нормального социально-психологического климата в коллективе, соблюдение высокой трудовой дисциплины.

Наука о труде использует те же методы и приемы экономических исследований, что и любая другая экономическая наука. Основное значение имеют монографический, статистический, эксперементальный и расчетно-конструктивный методы исследований.

Монографический метод используется при описании опыта работы передовых работников и трудовых коллективов.

Статистический – при обработке массовых данных для расчета нормативов затрат рабочего времени, степени выполнения норм выработки и т.п.

Эксперементальный – при определении норм выработки по материалам хронографических наблюдений.

Расчетно-конструктивный – при разработке норм выработки (норм обслуживания) с использованием нормативов затрат времени, конструктивно-эксплуатационных характеристик используемой техники.

Лекция №2

. Условия труда в сельскохозяйственном производстве

Условия труда – это внешняя среда, производственная обстановка, а также конструктивно-эксплуатационные характеристики применяемой техники, воздействующие на человека и влияющие на его производительность в процессе труда.

Психофизиологические условия труда определяются следующими факторами: тяжестью труда или физическими нагрузками, нервно-психическим напряжением, монотонностью труда.

Тяжесть труда. Понимается как физическая или мышечная нагрузка. По тяжести труда различают работы: легкие, средние по тяжести, тяжелые и очень тяжелые.

Нервно-психическое напряжение. Зависит от сложности работы и применяемой техники, ответственности, объёма информации и контроля.

Монотонность работы. Зависит от степени специализации трудовых процессов, их содержательности.

Санитарно-гигиенические условия труда определяют воздействие на работника внешних факторов: атмосферных, техногенных, строительно-планировочных.

По характеру и степени воздействия внешних факторов на человека наука о труде выделяет три зоны условий:

зону благоприятных условий;

зону неблагоприятных условий;

зону недопустимых условий.

Факторы санитарно-гигиенических условий труда: Температура воздуха; относительная влажность воздуха; движение воздуха; загазованность; концентрация микробов; запыленность; вибрация; шум; освещенность; электромагнитное, ионизирующее и радиоактивное облучение; солнечная радиация.

Нормальные санитарно-гигиенические условия труда обеспечиваются совокупностью инженерно-технических, санитарно-медицинских и организационных мероприятий.

Производственная эстетика.

Эстетика – это наука о прекрасном.

Задачи эстетизации труда – внести элементы искусства в производство для развития эстетического чувства и вкуса, духовного обогащения работника в процессе труда.

Эстетическое чувство – это способность непосредственно воспринимать и ощущать гармонию окружающего мира, красоту или безобразие предметов и явлений действительности.

Эстетизация сельскохозяйственного производства включает следующие направления: архитектурно-планировочные решения; художественное решение интерьеров и рабочих мест; чистота и порядок на рабочем месте; максимальное озеленение рабочей зоны, производственных помещений, производственных территорий и зон отдыха; подбор окраски помещений и средств производства; применение функциональной музыки; световое оформление; спецодежда; уровень бытового обслуживания.