Wykładowca doskonały. Podręcznik nauczyciela akademickiego

W modelu uniwersytetu stworzonym przez Wilhelma Humboldta wykładowca był uczonym, który przedstawiał studentom wyniki własnych przemyśleń i eksperymentów. Współcześnie, gdy większość dydaktyków przekazuje słuchaczom wiedzę nabytą, niezwykle ważna staje się technika jej przekazu.   

    Pracownicy naukowo-dydaktyczni znajdą w tej książce odpowiedzi na wiele nurtujących ich pytań - od pozornie banalnych (Jak sobie radzić ze ściąganiem na egzaminach? Jak zręcznie wpleść dowcip w treść wykładu?) do zasadniczych:      Jak mówić, by studenci słuchali?  Jak przygotować dobry wykład, ciekawe ćwiczenia i porywającą prezentację?  Jak prowadzić zajęcia i przygotowywać materiały dydaktyczne w zgodzie z prawem autorskim?  Jak oceniać pracę studentów?  Jak się odnosić do studentów niepełnosprawnych?  Jak podchodzić do studentów z innych kręgów kulturowych?        Autorzy nie są dydaktycznymi nowicjuszami   każdy ma już za sobą lata akademickiej praktyki   jednak nie zdążyli się jeszcze zestarzeć, jeszcze nie popadli w rutynę. W jednym z rozdziałów piszą, że wykładowca powinien być po trosze aktorem. Dlaczego jednak aktor o widowni zapomnieć nie może, zdarza się natomi ast, że profesor nie uświadamia sobie jej istnienia? Oczywiście wyjaśnienie jest banalnie proste. Aktor nie może lekceważyć tych, którzy kupili bilety do teatru, a jego władza nad widownią jest wprost proporcjonalna do zdolności aktorskich, jest umiejętnością, którą sam musi wypracować. Władza profesora nad audytorium studenckim wynika z odgórnego nadania i nie wymaga potwierdzenia. Wykład może być nudny   na egzaminie i tak profesor będzie miał rację.   

    ze wstępu prof. dr. hab. Jerzego Chłopeckiego