promo_banner

Реклама

Элейн Мазлиш

4,4Кподписчиков
Отправим уведомление о новых книгах, аудиокнигах, подкастах
Элейн Мазлиш – современная американская писательница, автор пособий по семейной психологии. Она получила диплом бакалавра театральных искусств Нью-Йоркского университета. Эйлин – признанный специалист по общению родителей с детьми. Будучи профессиональной актрисой и композитором,

Все книги автора

По популярности
    Все книги
  • Все книги
  • Текстовые книги
    3
  • Аудиокниги
    3
  • Книги Элейн Мазлиш можно скачать в форматах fb2, txt, epub, pdf или читать онлайн.

    Отзывы об авторе

    3
    elenazhu

    Читаю книгу как говорить, чтобы дети слушали и как слушать, чтобы дети говорили, могу сказать одно, написано очень доступно и даны конкретные рекомендации, сначало ощущение, что написано для дураков, но именно поэтому эти советы легко воплотить в жизнь и они РАБОТАЮТ! Уже проверила на себе. Смогла прекратить истерику у 3х летнего ребёнка! Просто изменив формулировку слов, которые я и раньше говорила, но иначе!

    Mezencev24

    Элейн Мазлиш известный автор книг по психологии и взаимодействию взрослоых и детей. Большая часть книг написана в соавторстве с Адель Фабер.

    это великолепная книга. Очень помогает разобраться во многих вопросах касательно воспитания детей. Прочитав книгу я понял, что конфликты между детьми возникают в любой стране и в любой семье.

    Оставьте отзыв

    Войдите, чтобы оставить отзыв

    Цитаты

    К ДЕТЯМ НЕ НУЖНО ОТНОСИТЬСЯ ОДИНАКОВО, НО К КАЖДОМУ — ПО-СВОЕМУ

    Вместо того чтобы все делить поровну…

    «У тебя столько же виноградин, что и у твоей сестры».

    давайте каждому по потребности:

    «Ты хочешь еще несколько виноградин или целую гроздь?»

    Вместо того чтобы демонстрировать одинаковую любовь…

    «Я люблю тебя так же, как и твою сестру».

    покажите ребенку, что любите его по-особенному:

    «Ты — единственный в целом мире. Никто не может занять твое место».

    Вместо того чтобы уделять детям равное количество времени…

    «Я проведу десять минут с твоей сестрой, а потом десять минут с тобой».

    уделяйте время по реальной потребности:

    «Я знаю, что долго занималась с твоей сестрой литературой. Это сочинение для нее очень важно. Как только мы закончим, я хочу узнать, что важно для тебя»

    Ведите себя так, чтобы ребенок понимал: вы уверены в его способностях и правильности суждений. Он должен чувствовать: вы верите в то, что он сможет решить проблему, стоит лишь ему на нее указать.